批判神学的高峰，是文艺复兴与启蒙运动语境下的欧洲，长达千年的基督教中世纪，欧洲宗教的力量太强大了，供给过剩，所以要批判神学，削弱宗教的影响。

这与美南浸信会《信仰精义》第十二项《教育》所述互相呼应：基督教是启蒙和理智的信仰，在基督里储藏了一切智慧与知识。……一个适当的基督教教育系统必须是成就基督子民的属灵计划。

六、基督宗教推动文化教育基督宗教推动了中世纪欧洲学校、图书馆的建立和大学的兴起,形成基督教文化教育及文学艺术发展。

中国天主教主教团常务副主席杨永强主教；浙江省民宗委一级巡视员陈振华副主任；浙江省民宗委宗教二处杜澄处长；宁波市民宗局董奕玮副局长；河北省委统战部派驻河北省天主教“两会”秘书长张丛瑶处长；中国社科院世界宗教研究所基督教研究室主任

1966年，他与一对夫妇在［国际基督家庭运动协会］发表演讲。从此，周末在［南美］及操西班牙语的［北美］传开。

参加活动的人很多，还有一个专门照顾这些儿童的协会。这是个什么协会？是些什么人？这些男女拥有照顾残障儿童的神恩。这就是一种神恩！有一点我得强调一下，人单靠自己是无法知道自己是否有一种神恩、有哪种神恩的。

在回答该圣座部会如何具体展开工作的问题时，法雷尔枢机表示：“圣座平信徒、家庭和生命部的工作首先是推动平信徒在教会和世界内的圣召和使命，无论他们是个人，还是属于协会、运动和团体的成员。

这位宗教人士讲述到经济危机「非常严重」、高失业率、贫困和高成本生活。暴力与土耳其在东北部「已谱写好」的进攻有关。基督徒为满足巨大需求而发起各类倡议。战争似乎结束了，但

另外，有4位基督教的姐妹，经过4个月学习也一起领受了“圣洗补礼”；还有4位曾在儿时受洗，通过教义班补课，办了总告解，初领了圣体，恢复了基督徒的生活。

管乐队、锣鼓队开道，主教、神父、修士、修女、教友以及基督教朋友等人紧随其后，全村的教外朋友也争相观看。弥撒后还举行了庆祝会。