这造成对他人尊严与权利的轻视，“尤其是在多元文化的背景下”。当某些团体对少数群体施加威胁恐吓、加以排斥时，却有其他团体积极促进友谊、关怀，以及持久的和平。

蒙绝大多数人赞同，从而使无数婴孩和儿童能照常享受圣洗圣事的神圣权利。这又是圣神光照下的奇恩。简朴的生活他住的房间，一张破旧的写字台，一个简陋的竹子书架，一把竹椅，一张床和几个纸箱。

弥撒中，来自印度、意大利、墨西哥、亚美尼亚、波兰和非洲的12位儿童为耶稣圣婴鲜花，意大利、韩国和越南的三个家庭奉献祭品。教宗在讲道中勉励众人接受圣婴和今天躺在有损尊严的马槽里所有孩子的质问。

若我们努力发挥我们的想像力，我们就能在这两个妇女的面容上看到许多母亲和祖母的面容、儿童和青年的面容，他们承受着重担和痛苦，这麽多不堪忍受的不义。

然而，这不同于上周在梵蒂冈应对的问题，即儿童受到的侵犯。几天前，身为爱尔兰天主教司铎儿子的心理治疗师多伊尔（VincentDoyle）前来罗马。

期待这道浩光的还有那些国家和所有处境困难的国家的儿童，他们期盼重新看到前途的希望。

历史不会忘记奥斯维辛集中营的毒气室，731部队的活人解剖试验、非洲达尔富尔地区的儿童雇佣军。

同时，也需要提高警觉，「以确保每个人，尤其是儿童和脆弱者受到全面保护，免于任何形式的侵犯」。再者，要理教员也受邀采取「共融的风格」，在方法和语言上发挥创意。

教理讲授作为宗教教育被看作是哲学教育的准备，智慧的开端，帮助人获得对于世界和人生的整体观念，打开心智进入广阔的人类文化，是一个人教育背景的基础，是个人的义务和权利。

韦尔比总主教提到强权与小型矿产公司“不负责任的作为”，以及儿童兵、绑架和强暴等问题。总主教说：“该国饱受折磨，她虽然在技术上取得政治独立，经济却不独立。