思定剧社成员、公教学校教师吴志浩对本报说，学校让青年感受到宗教气氛，就是最好的福传，故此他们透过天主教同学会培养学生对信仰的兴趣，也借助历奇、戏剧或爱德服务让青年经验信仰。

联合圣经公会中国事工部主任柯伟生，爱德基金会理事长、爱德印刷公司董事长丘仲辉以及中国天主教神哲学院、北京神学院、沈阳神学院、陕西神学院、四川神学院、吉林神学院、上海佘山神学院、河北神学院讲授《圣经》的教师代表参加了座谈

参礼的保禄六世书院教师朱诺曦对本报说，学校致力响应修会「仁爱与服务」的办学使命，鼓励学生透过义务工作学习修女服务弱小的精神。

7岁时，天主派给她一位天才的教师——安妮·莎丽雯小姐，海伦祈祷说：“为我的残疾感谢天主，找到天主……”

这些孤儿们体验了因死亡所带来的悲惨经验，他们生活在绝望之中，家庭被毁，经常遭受流离失所之苦；但痛苦并没有被剥夺了对美好未来所充满的“希望”，他们中的许多人都梦想着成为医生，护士或教师。

他听说我是教师，对我也不怠慢。我向他讲解了信仰并不是迷信，信仰是社会文明的坚实后盾，他也能认真听，对张姐的信仰不再反对了。他也学着我们，放下架子，夫妻相伴坚持到现在。

在2000年10月底，张秀荣阿姨看到了《保定日报》上一则标题为“让爱心成为永恒的牵挂”的文章后，作为当时已经从棉纺厂小学退休的教师，面对着将要失学的孩子们，张姨内心百感交集，决定向面临失学的李圆圆伸出援助之手

罗马天主教会在摩洛哥的工作还体现在教育领域，全国共有15所学校、12,000名来自穆斯林家庭的学生和800名穆斯林教师。罗梅洛总主教表示，我们的学校不享受公共补贴，但教育水平深受各界的赞赏。

加利亚多神父与四位教师和学生们遭绑架之前，曾是该堂的本堂神父和当地“克拉雷特学校”负责人。

为一位司铎、一位牧灵工作者、一位政治家、一位教师、或一个家长，这规则常有效：你说的，即你给他人所讲的，你有责任先把它活出来。为成为有权威的师傅先需要成为可信的证人。