在这么简单的事上我深深明白天主原来也是这样教育我，他没有完全替我做决定，他没有替我完成我应完成的事，他给我一些生活中的作业，让我自己去做，自己去完成。

印度主教团主席托波枢机最近说：“天主教会一向特别关注穷苦弱小者，而促进穷人和低社会阶层人士的教育，则是每个天主教徒的首要义务。”托波枢机是在印度天主教委员会的两年一次大会揭幕礼上发表了以上的言论。

多年来，他们在当地原住民中、原始大森林的心脏里，培养了数以千计的青年，使他们得到了基础教育、职业教育和技术培训；更为重要的是，使他们认识了耶稣基督和福音；在牧灵、要理传播和教育活动等各个领域中，为地方年轻教会的成长给予了巨大的支持

信德讯5月9日，合肥天主堂魏迦勒神父带领堂区修女教友一行22人前往芜湖天主堂进行“系统推进我国宗教中国化方向”实践学习。

追究起来，两个原因：　　第一，父母不注意倾听孩子的感受，而感受才是家庭沟通的核心；第二，父母把自己摆在了纠正孩子的问题这样的角色上，而没有充分意识到，孩子的问题其实常常是对父母糟糕的教育方式的反映。

（梵蒂冈新闻网）世界主教会议泛亚马逊地区特别会议10月12日上午举行了第7场大会，与会神长们发言的议题包括：整体教育、生态公民、生态与工作的相互关系、女性的角色、司铎圣召、教会的传教使命，以及保护原住民的土地

（梵蒂冈新闻网）教宗方济各9月9日在周三公开接见活动结束时，特别提到当天是保护教育免受武装冲突攻击的国际日，并为保障儿童和青少年能够接受教育发出呼吁。他们有权利受教，在成长中需要接受教育。

此次灵修学习班在理论与实践的结合中圆满结束，参加学习的成员表示会在今后的生活中，应用所学习到的，并希望教区、堂区继续举办这样的学习班，为大家加油充电。

据悉，建成后的这座占地一千多平方米、可容纳三百多人的中心，将专门为聋哑儿童青少年提供教育、职业培训的机会。目前，已经有许多聋哑人在慈幼会开办的夜校和普通职业培训中心学习。

米廖雷总主教告诉与会人士，为了推广教育，天主教会在世界上兴办了25万所学校，共有教师3百万人，学生4千2百万。许多天主教的学校设在处境困难的地区，如偏远的乡村、冲突的地区、难民营、城市中贫穷的地区。