这个信念正是圣保禄宗徒所指明的：谁能使我们与基督的爱相隔绝？（罗八35）。实际上，他们藉着死亡而进入了圆满的生命。

其次，申老师从生理自我、心理自我和社会自我三个方面进行了详细的知识性讲解，然后带领青年们通过每人列写20个我是……来让他们进行全面的自我认识，青年们都积极认真的写出我是谁?

「谁会给儿女石头」反思虐儿事件研讨会由天主教正义和平委员会、教区婚姻及家庭牧民委员会、圣神修院神哲学院生命伦理资源中心和明爱专上学院合办，约八十人出席。

当伯多禄认出耶稣是谁后，他表示自己是个罪人，不配在祂身边。耶稣却给予他保证，承诺让他成为捕人的渔夫，让他继续信靠自己，不要放弃。我们发现伯多禄具有慷慨的性格，慷慨是我们年轻人的典型特征。

人，哪怕是在生命的最后一刻产生悔意也是难得的。但远离二百里又没有神父，我有什么法子来帮他挽救灵魂呢？

耶稣明确指出，“谁若不把他人视为弟兄姐妹，若不关心他的生活和处境，不分他的家庭、文化或社会背景，就‘不能做我的门徒’（同上，十四26）”。

“对圣若望保禄二世的袭击是他呼吁尊重所有人的权利，特别是反对奴役人的极权主义的坚定态度所导致的结果。”枢机强调说：“那时，教宗让许多人感到不舒服。”

“生活是上主赐予我们的恩典，祂对我们说：去发现你是谁，去努力实现你的人生梦想！我们不要忘记，我们每个人都有一个要完成的使命。因此，我们不应害怕询问上主：我该作什么呢？我们要时常重复这个问题”。

圣济利禄曾说“谁能在水上写一篇讲稿呢？”。教宗说：“事实上，为了传播福音和祈祷，需要专门、适当及特定的工具。因此他们发明了格拉哥里字母，翻译圣经和礼仪典籍。

你们越是寻找耶稣基督的面貌，就越能够为你们在世界各圣座代表处所遇到的地方教会和人服务”。教宗强调：“你们的工作是在你们被派前往的地方教会和当地政府面前为福音作证。