此外，他与另外四位老师也会为学习能力较低的学生，一对一补课，有时更会在週末探访他们的家庭，以了解学校的需要及所面对的挑战。

南堂本堂任亚朝神父、堂区合唱团指挥薛刚老师，跪在祭台圣像前领经晚6:30分，在凉风习习中，在悲怆的音乐声中，纪念活动拉开帷幕。

8日结束了为期三天的学习班，在这三天里，通过曹小献神父的讲解及万老师和李明老师的分享见证，教友们学会了如何去为别人祈祷，如何去传福音，学会了爱自己，爱人，爱天主，也学会了如何去与人和好与天主和好，学习的时间是短暂的

上海市天主教爱国会结合纪念中国共产党诞生100周年深入开展“四史”学习活动，于6月12日，在市天主教爱国会中青年骨干教友培训班常态化的培训活动中，邀请市民宗局天主教处二级调研员金祖锐老师为大家作《西方殖民扩张与中国天主教

编者按：继《感恩的心》之后，进德公益心理辅导志愿者常雪琳老师又辅导了杨伟一篇作文，他的同学羊杰也很有兴趣地参与了，于是这两篇“杰作”——《梦想的家园》问世了！

他抬头看见我在微笑注视着他，就微微一笑邀请说：“老师坐吧！”，随后给我拿来一张小凳，又递来一瓶水。[page]于是我坐下看着他涂涂画画，用蜡笔认真着色。画完后我问他：“可以看看你其他的画吗?”

宁波教区金仰科主教在讲话中向上海教区沈斌主教、佘山修院培育团全体神父、老师表示衷心感谢。

（教理2280）“自杀违反人性愿意保存和延续生命的自然倾向，自杀严重地违反对自己应有的爱德。自杀同样地伤害对近人的爱德，因为自杀不义地断绝与家庭国家和人类社会的关怀，而作为这些社团的一员是我们的责任。

随同普世教会庆祝梵二举行五十周年的步伐，本教区去年末订定二○一四年为学习年，牧民重点是：「重温梵二，深化教理」。

第三个重要的特点是，他总是在所有人面前表明自己的认同，从未试图改变某学说教理来取悦青年或其他人。他始终在所有人面前表明自己的认同，因此是一个可信的对话者。