神父回国前的日子，听说国外很多教学机构要留住他，我看到网络上加拿大电台一个信仰方面的传媒还专访过他，他还是选择回来回到中国回到土生土长的那一片土地。

当今世界是科技日新月异、突飞猛进的时代，我们的生活随着科技的发展而不断地变得越来越现代化。记得我们所用的手机由寻呼机、大哥大开始，经过了数十年的创新、发展，到今天，我

努西亚的圣本笃图片来自网络西欧中世纪医学由来自古代的伪科学观点构成。在中世纪早期，罗马帝国灭亡后，标准医学知识源自于保存在修道院或其他地方的希腊、罗马文本。

担任教学任务的神父、修士、修女们在教学设计上各显风采，在教学方法上灵活多样。多媒体的实施使教学步入了现代化的前沿。反向思维法的应用使学员们学会了利用逻辑推理解决自己心中的疑虑。

盛赞他应对了许多疫情导致的艰难情况、结合抗疫重组和调整了教学方式。希莱奥神父的教学生涯始于一九八六年，时任宗座圣安东尼大学神学系教师。

他解释，基本上这些活动可以说有三个层次，第一是罗马宗座大学的教学方案，特别是关于信仰与科学对话的问题，另一领域是透过研讨会或讲习班的研究，最后比较大众化的层次是借由公开讲座、展览、出版和网站，推广科学与宗教对话的主要内容

13个小组讨论的报告针对几个特殊问题持有共同看法，例如：要求更加强调在学校教学计划中有时强制传授性别理论所造成的危害，因为这种教学所传授的是一种危害家庭的独特见解。

这次培训学习，对辛勤教学的邢神父、岳神父、任修女，对认真刻苦学习的全体传道员，对埋头若干的后勤人员，对一日三餐做好味美可口饭菜的厨师，帮灶人员，对加班加点打印学习资料的修女们，对那些默默无闻艰苦工作的所有服务人员表示衷心的感谢

网络志愿者：随着互联网的发展，越来越多的人使用网络，而且有不少人通过网络参与志愿行动，因此这部分人也被称为网络志愿者。

第一个层次主要的活动是关于罗马宗座大学的教学方案，特别是关于科学与信仰间对话的问题。