教宗的信函提到这一格言，并指出「教宗方济各向活动主办方及合作者表达祝贺，因为在这段时期，家庭因全球疫情格外痛苦煎熬，它们渴望再次做出这信仰与团结的见证，好使每个人都能从祈祷与兄弟共融中汲取向前迈进的希望和力量

教宗也特别提及莫兰踊跃慷慨地参与“全球教育契约”活动。最后，教宗感谢莫兰一生为建造一个更美好的世界服务所做出的努力，并祈愿上主继续照亮他要走的道路。

专政夺去自由，删除历史和人民的记忆，把一种教育体系强加於青年。所有的专政都如此，有的甚至戴上白手套做这事。

教育部新文件的反思不仅在理论上，也以生活在跨文化现实的全球公教学校的经验为依据。

埃塞俄比亚与厄立特里亚边界（梵蒂冈新闻网）圣座担忧厄立特里亚天主教医疗和教育机构遭到关闭及没收的现况，并鼓励政府展开「互敬互重的对话」。

6月4日，梅州市天主教爱国会主席、梅州教区廖宏清主教带领教区部分神父、修女、爱国会人员及教友代表，前往叶剑英纪念园红色教育基地开展爱党爱国爱社会主义“三爱”主题教育活动。

九月五日至七日，布隆迪主教团主办了研讨会，主题是新的全球伦理道德。

针对这一严重现实情况，奥萨总主教表示，家庭与学校的和平教育以及妇女作为‘和平教师’的关键作用对解决这些根本问题是不可或缺的。总之，为了保护儿童，应向一般民众提供信息和教育，致力于建立和平文化。

（梵蒂冈电台讯）全世界有超过一亿名基督徒遭到专制政权或其他宗教信徒的歧视、迫害和暴力袭击。意大利明爱会一份名为基督徒受迫害：处於恐怖主义和被迫迁徙之间的卷宗如此表示。

党的十八大提出的建设五大和谐文明，就是社会契约蓝图的具体体现。然而，时至今日，我发现很少有人对社会契约进行全面仔细地研究。