他于1956年皈依天主教，随后入美国肯塔基州熙笃会革责玛尼会院（Gethsemani）作初学生，在那里成为隐修士兼诗人多默·牟顿（ThomasMerton）神父的弟子。

宽严院长从佛教在中国的发展历史、佛教的核心教义及佛教目前在中国化方面所取得的成果进行阐述，并鼓励省神哲学院的学生不但要学好神学专业知识，而且要提高自己的修养，将来做一个爱国爱教，有使命有担当的教职人员。

同时也鼓励学生们在学习神学之余，应多了解其他领域的知识，以便为今后的牧灵福传工作储备全方位的知识，迎接时代的挑战，为扩展基督的神国不遗余力。（原载：陕西天主教）

图二：孩子们在简陋的教室，身着捐献的衣服……天主教会在罗贝监牧区开办了10所幼儿园和6所小学，共有4000多名学生。幼儿园和学校分布在小镇和乡间。虽然家长们参与，但他们并不能提供学校运行的所需。

他也建议学校“给学生制定一个至少两到三周的社区服务必修课”。

教宗在信函中写道，波兰教宗不仅是这所大学最杰出的学生，而且也是当代文化的启迪者和缔造者。“透过他留下的丰富多样的遗产，甚至是先前的开放和默观的精神，都体现了他对天主、人、受造界、历史和艺术的热爱”。

4年来，先后服务过近百名学生。现有在校学生35名，有受过专业教育的修女以及其他专业服务人员、生活员工共21人服务。

问候大学团体成员教宗进入大学礼堂前，在校园花了大约15分钟的时间问候宗座慈幼大学的成员，他们是教授，其中有一位是96岁的神父、学生和大学员工。在大学大门外，附近的居民排起了长队欢迎教宗。

洛日说：「当时有些人对修女生活感到好奇，于是我们举办活动，邀请不同修会的修女前来，引起很多学生的兴趣。」　　该次活动取得成功后，洛日和几位朋友就一起创办「想像修女」运动。

第七条设立高等宗教学院应符合下列标准：（一）招生对象至少具备中等宗教院校或普通高级中学学历，或具有同等学力；（二）任课教师总数不少于学生总额的10%，其中至少50%为专职教师；（三）有独立的教学场所，其建筑设施应保证教学