蒙达拥有法律和宗教学双学位，担任宗教老师，并在宗座拉特朗大学和宗座额我略大学开设基督信仰文学课程。2018年圣周五公拜苦路活动中的默想祷词，教宗就是托付给蒙达教授和他的学生撰写。

法汉学校的生源大多数是中国学生，学校里的课程以学习法文为主，学生毕业的时候所领到的毕业证书，也由圣母文学会的院长盖章。

他分析耶稣会在中国的教育传统，研究耶稣会多所在近代在上海、北京和天津兴办的公学及大学，分析他们的办学理念、课程和教育管理等。

短短三天的课程与小组讨论让大家受益无穷，教友们分享说:听了郭神父的讲课与他的分享才明白：心中有神眼中有人，心中无神目中无人，心中有主由主做主，在生活中我们要常常注目那看不见的天主耶稣基督，认识到罪的可怕

教务长张化安神父则向大家介绍了河北修院的主要课程设置及教学目标。宾主双方围坐在一起，亲切地进行分享交流，互相学习借鉴各自的牧灵福传和教书育人的经验，气氛十分融洽。

此外，根据公学的具体性质，拟定的课程将“在传教性方面具有其自身的特色”。

亨德尔主教总结：「我强烈建议，邀请我们的学校和堂区，将人类《博爱文件》纳入课程和活动的中心。」

它是由圣十字传教士创立的，旨在为男孩提供与常规学校课程一起的道德和精神教育。对于传教士而言，孩子的整体教育有助于确保他在生活和工作中取得成功。

尤金弟兄对此解释道，“在圣神降临节那一天，我们首次尝试举行一次会晤，让在泰泽的青年和全球透过线上参与的青年同时进行祈祷、参加圣经介绍课程，而且也参与他们的小组活动”。

他讲到，中国天主教神哲学院海纳百川，面向全国开设各式课程，以推进教会培育工作为目标。