开设有宗教学概论、管理学、哲学、法学、古汉语、世界宗教史等八门课程。

颜世富教授曾于7月份到石家庄为到灾区做心理辅导的进德志愿者讲授心理救援课程。颜教授的两名学生分别来自两所著名高校。

据悉，北京天主教神哲学院培养一名修生的学制为六年，其中两年哲学、四年神学，修生毕业前还有半年的实习课程。　　原本每年九月之前就结束的北京神哲学院招生工作今年要推迟进行。

这次课程分为：圣经、家庭美满蒙福的生活、团体生活与福传、认识主的途径、舞蹈、分享等。每天晚上由神父修女各带一组互相分享与讨论。

此次培训课程设有圣经灵修、家庭教育、人际沟通等内容。苏神父每天的讲课新颖独特，幽默诙谐，妙语连珠，发人深省。

事实上，会议纲领探讨信德作为新福传的核心；世界转变对宗教思想及奉行信仰方式的影响；礼仪、教理培育和爱德活动怎样帮助人归向信仰；教徒福传和培育信仰的部份方式。　　

在上述委员会可能担任的职责中，包括保护儿童的指导方针、有关条款的开发及范围、诉讼程序和制定保护儿童、预防未成年人遭性侵犯的策略；为儿童、父母、所有从事未成年人工作的人、要理教员提供培育计划，负责修生培育和司铎的持续培育

此外，在修院和培育中心应提供一种明确和平稳的有关性及其相关的教育和培育；司铎、男女修道人和主教们也应接受持续培育。在这些创举上，平信徒和会士们能发挥作用。

培育问题也是里尔科枢机在闭幕讲话中谈到的中心主题，接受培育是平信徒的权利与义务，而妇女的临在和贡献也越来越重要。

培养真正的自由要培育修生从外在到内在，从一些伦理的不自由到真正的伦理自由，达到像孔子所说的“七十而从心所欲，不逾矩”，当然这可能是一个慢长的过程，但在修院中有必要打下一个坚固的基础使之朝着一个成熟的目标发展