另据主办者向本社介绍，课程内容和目的十分明确，旨在帮助孩子们与耶稣基督相遇；以耶稣为榜样开启传教历程；分享传教经验；帮助青少年开展传教活动；推荐新的福传方式、组织传教活动与合作等。

王东成神父强调避静主要是讲灵修，通过对神职“神贫、服从、贞洁”三愿的时代意义，以及组织结构、纪律规则等的学习，弄清楚司祭职务和组织的结构,弄清楚教会秩序的重要，在今后的牧灵生活中更好的履行职责,理顺铎职生活

秘书长唐兆军传达了中共中央办公厅《关于在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育的通知》和中央统战部《关于做好宗教界庆祝中国共产党成立100周年活动引导规范工作的通知》精神，组织大家学习了省委统战部制定的

(若一4:11)最后，我们向主耶稣学习，“背起我的轭，跟我学吧！”(玛11:29)这样，我们才能越来越相似耶稣的圣心，就是充满爱，良善心谦。

去年十月二十三日，教宗本笃十六世在同一机会中向教授学生们强调：除了在学术上必须增长外，更应该以培养灵性生活为重，在人性生活上要取得平衡，要有深入的神修和宗教培育。

神父以多种形式组织年轻人学习，不光学《圣经》，还培训传道员，在节假日，带他们走出去传教，都收到了好的效果。

（梵蒂冈电台讯）教宗方济各在一段简短视频中以手语向聋人祝贺2016年圣诞节，请他们为他祈祷，并赐给他们宗座降福。

从宁波慈溪回来已近二十天，期间三天的朝圣学习历程，现在忆起依然历历在目，感叹的心久久不能平静。这三天让我们从惊奇到喜悦，到感悟，以至觉醒。是心灵上的一种释放、激动。

充满爱心的教师不遗余力地塑造学生的品德并引导他们学习，校友及家长慷慨无私的支持与奉献，都是公教以天主为中心的关怀文化强而有力的基石。

首先，教宗6年前遇到一位女教师教他「热爱学校」、向现实敞开心智，以及如何学习。教宗说：「一名不向学的教师，不是位好老师，甚至令人兴致缺缺；孩子们都懂，他们『嗅得出来』。