教宗提醒在座的数百名学生和学术界代表，大学应成为对话与相遇的实验室，超越各种断章取义的知识和个人利益。智慧和学术上的卓越应与信仰、正义和爱德相协调，从中获取先知性的力量。

教宗说，智者科厄肋特（Qoheleth）在意义和无意义之间的来回摇摆，讽刺地表现出人生知识与“对正义的激情”分开时的情况。

我是一个教友，却是个名副其实的挂名信徒，虽然加入教会已有十多年，但对圣经中的道理一窍不通，一年进堂最多两、三次，从没把教会当成自己的家。

一靠学习1998年开始传教时，由于懂得教会知识少，她感到福传很困难，给人讲教会的道理时总也讲不出所以然来，很难让他人信服。

培训中，神父结合自己20余年牧灵工作实践、充分发挥自身教会知识丰富、文化储备量大的特长，既有圣经及教理讲授、也有社会伦理知识渗透，更有丰富的个案经验分析，并不时与青年朋友互动交流，邀请家长现场分享，取得了显著的收效

内容涉及信仰入门、教会知识、圣事礼仪等诸多方面。设立医疗组，宣传组，治安组，后勤组等。在庙会期间特邀请圣母会修女及几位教友医师开展义诊活动。本次活动主要由宣传组和医疗组展开工作，后勤组和治安组配合。

课程分为：基本咨询技术、病态心理学、认知行为、人本主义、精神分析、咨询心理学、积极心理学、牧灵心理学、基督信仰与生活、圣经与人生、基督徒灵修、心理咨询实践技能、心理咨询督导等。

我每次习惯地在来和去时，都喜欢远远地向表妹招一下手，走近她面前时，又喜欢表妹为我的到来而大声欢呼……周六晚饭后，家务事都安排好，外公和外婆我们四个人在一起念完晚课，这时外婆就翻开每日的圣经

美自然也是知识，但它的形式更优越，因为它能唤起人们对真理的纯正崇高的认知。

枢机解释：“原住民了解保护知识，这些知识使他们的农副业系统长期存在；这些知识可以用于那些粮食匮乏的地区。”