五、教区要求堂区神父和修女在圣经年内带领堂区教友学习圣经，并组织形式多样的圣经学习活动，如：举办圣经学习班、推动教友或团体参加圣经小组、圣经金句背诵比赛、圣经知识竞赛、圣经故事演讲比赛、抄写圣经等。

课程集册由梵蒂冈书局出版，汇集了过去一年里教宗新任命主教于2024年9月15日至22日在罗马参加圣座两部会联合主办学习班的课程内容。

行我所信、信我所行和爱之高峰10个课题，对教友的教理再培育以及帮助他们如何使信仰生活化。　　

教宗也感谢平信徒、教理讲师在传播福音上的「重要角色」，并祝愿「一个持续的皈依，使宣讲拥有先知性的新活力。」因此，教宗邀请主教们接近司铎，特别是在他们困难的时刻，「绝对不要让他们有绝望的理由」。

哈纳主教对信仰通讯社说，塔瓦德罗斯宗主教时常告诉我们，让埃及教会的牧人和信友们彼此接近，在爱德中合作，让神学家们去解决教理问题。

这份教义评估旨在指导美国女修会会长协会进行改革，并以教会共融的视角确保机构工作扎根于教理，忠于教会。　　

我们必须走出到乡村和公立学校去，访问医院里的慈善病房，重新教导《教理问答》，走访家庭，使社会引起轰动。他说，信徒面对的严重问题之一，就是司铎冗长而枯燥的讲道。

在恭拜圣体的进程中，宁波教区胡贤德主教向大家推介了教会的通谕《活于感恩祭中的教会》；温州教区的陈时雨神父对圣体圣事进行了系统的教理讲授；杭州教区郑家茂神父根据教会礼仪及圣事部的《圣体年建议及提示》，讲了弥撒与灵修的关系

他说他到教堂是想信教的，堂区的教友热情地接待了他，讲道员给他讲了天主教的教理、教义，张文宝听得很入神。之后，他天天徒步十多里路进堂观弥撒礼仪，听圣教道理。

《天主教教理》表明，在某些情况下可以减轻主观责任。为了分辨这归咎的程度，必须要有灵修意识，听告解司铎和灵修指导神师也要在神学和牧灵上做好完善的准备」。舍夫丘克总主教强调，「良知和道德律并不互相抵触。