神父开始讲道了，他看着我写在白板上的答唱咏开始讲道，我突然明白了，主啊，我究竟是什么，你竟如此爱我，为了我，你改变了神父原来想讲的内容，单单为了我，我该怎么回报与你，自己欠缺的实在太多，想到此，眼泪又湿了我的双眼

我则答曰：“看完了再吃！”天水教区每年举行办教理学习班，利用大好机会，大力宣传、动员，号召其他堂口“索阅”“信德”，有所收获。“信德”今年增刊不加价，把困难留给报社，方便送给读者，体现了教会爱的精神。

他的同乡要求奇迹，耶稣却答说，‘没有一个先知在本乡是受悦纳的’，同时也提到两位大先知：厄里亚和厄里叟。教宗说，他们给外邦人行奇迹是为谴责他们的子民的不信。

2012年底的一天，上初中的女儿参加月考，回家后特兴奋地跟我说，英语试卷有一篇阅读理解，竟然是她从“信德”上看过的一个发生在圣诞节的感人小故事，由于看过，所以她答起来得心应手，听说班里绝大部分同学都没读懂呢

新闻室：遵循圣座国务院指示，负责公布和传播教宗文件与圣座活动；召开记者会和新闻发布会；根据国务院的指示，对新闻界的提问作出官方答覆。

《弥撒总论》第117条只对领圣体规定：主祭捧圣盘或圣体盒，为给信友分送圣体，将圣体向每位领受者稍稍举起念：基督圣体，领受者答：阿们。将领圣体用的盘置于口下，恭领圣体。

祂却答说：我不认识你，你来迟了。教宗解释道：我这样说不是为了吓唬你们，而仅仅是说我们的生命在於今天。我是这样认为的。明天将是永恒的明天，没有黄昏，永远与上主同在。我是否忠於今天。

教会以宣讲慈悲作出答覆，将之视为高於公义的爱的体现。在这方面，若望保禄二世和教宗方济各也完全一致。不过，人们有时并不理解慈悲，把慈悲当作一种妥协，甚至一种好好先生的作为。

李主教讲道说,今天弥撒的答唱咏是：上主，请看，我已来到，为承行你的旨意。

教宗答说：我们很爱玩放风筝，甚至举行比赛，这是我们最喜爱的游戏。教宗谈到他也很喜爱踢足球，以及在狂欢节时的经历。他说：过狂欢节时我们在街上列队前行，大家都乔装打扮，花样很多。