老师走进教室，班长喊：“起立！”全班同学都站起来向老师行礼，唯独小梅没站起来。老师对她的不礼貌非常的恼火，课后将小梅训了一顿。平时几个关心小梅的同学问她：“你怎么没站起来呀。”

“神父是福传的主心骨”这一观点，是我们太原教区郭秀琴老师在庆祝北寒堂口福传十周年大会上提出的。回顾我们小石河堂口一年多来的福传工作，实实在在体会到：神父的确是我们福传的主心骨。

一次语文老师让写作文，题目是“我的爸爸”。我在作文里把爸爸骂了一通，说他忘恩负义不是人。结果老师给我判了零分。老师说，爸爸不应该是这样的，爸爸应该是很伟岸的，是家庭的支柱。

有关这个问题，记者采访了此次与信德文化研究所合作的澳门负责人刘伟杰老师。他说：“我们这是第二次与信德文化研究所联合举办为内地神父提供培训的活动，并由第一次培训中吸取了很多的经验。”

圣神胜过一位教理老师，他更是一位生活导师；他是内在的导师，带领我们透过生活境遇，走上正确的道路。朝拜圣体是福传中不可或缺的。

为使信友善度信仰生活，他们从中国人对天主诵经祈祷的爱好中获得灵感，也从其他宗教的施教方法受到启发，利玛窦和罗明坚从传播福音开始起，就将教理的主要内容与需要诵念的祈祷文结合起来。

听了班主任郭老师的叙述，其父陈邦顺直觉得眼前发黑，气得差点儿晕倒：这就是说，自己这几年寄给小良的6.35万元，就这样被他花天酒地挥霍光了！四年来，小良一直欺骗为他辗转卖血的父母！陈邦顺不禁痛哭失声。

儿子今年高三了，是省实验中学的学生，面对即将到来的高考，老师和学生都充满了压力和紧张。

同时，我们向邀请我们来的石家庄参加这次聚会的张士江神父、宋云老师、宋文泰老师、凌云老师和“信德”全体朋友们表示衷心的感谢和崇高的敬意。　　

她也是教理班的班长，圣物组的组长。教会的一切工作她都安排得井井有条，尤其是每到大瞻礼、节日，有她在，神父很放心，一切都是有条不紊。她爱天主，爱家人，爱教会，爱她周围的每一个人。