教宗向师生们说，在司铎“持续陶成培育的过程中要整合学术知识、灵修、人格和牧灵的各个方面”。教宗提醒，与此同时，在陶成培育的过程中要“意识到个人与团体的缺失，应在我们的日常生活中纠正疏忽和缺失”。

纳马尼神父于10年前在尼日利亚奥韦里（Owerri）加入天主之母修会并开始接受培育，在誓发初愿后不久，他被诊断患有白血病，但是这并没有阻止他的培育过程。纳马尼神父在2019年来到罗马。

尽管疫情导致卫生危机，院方在学年中举办了各种活动，包括祈祷、学习和各项培育课程。教宗与司铎们的会晤是在家庭气氛中进行的，学生们向教宗提出几个问题，教宗作出明确、父亲般和具体的回答。

五月请为男女会士及修生的培育祈祷祈愿男女会士及修生透过人性、牧灵、灵修及团体的培育，在各自的圣召中逐渐成长，成为可靠的福音见证人。

教宗说：“对教会而论，教育青年就是使他们接受坚实和完整的培育，这样的培育以基督信仰的伦理道德观和人性基本尊严为基础。教会祝望自己能够积极地参与社会教育青年的重大使命”。

教宗向在场的神长、师生、来宾致辞时，指出这所圣乐学府至今仍然积极地实践它的原始使命，为普世教会服务，培育从世界各地前来深造的许多青年学生。

谈到教区未来的发展，吕主教告诉本报：“福传、青年培育、圣召培育将是宜昌教区未来的发展方向，我们要在这些方面加大力度，争取把教区建设得更加美好。”　　

你塑造的人体变得高尚还是卑鄙，要看它是被可耻的欲望引向堕落；还是由健康的力量悉心培育。没有匀称协调，便谈不上什么美丽。

教育的重要性正是为了应对该国面临的难题，教宗坚持教育的重要性，尤其是要培育那些将来要领导国家的人。教宗指出，在这方面的培育，教会社会训导能提供基础。

参加开学典礼的嘉宾依次有院长党明彦主教、常务副院长李景玺神父、教务长陈广前神父、总务主任马均孝神父、总神师马灵佑神父、培育团的任育仁神父、李玉龙神父、胡晓哲修女、何静茹修女等。