张丽华姊妹真挚的音乐敬拜和每日的课前代祷和见证，给大家以信德的力量、福传的动力，使每一位参与者时刻感受到圣神的临在、圣神的推动。

董伯佐神父1925年3月6日出生，1936年春在东关小修院上学，当时米良神父在修院教授圣乐、作曲、弹琴，董神父十分喜爱音乐，便师从米良神父学习圣乐作曲，并在之后的传教中创作了大量脍炙人口的圣歌，目前董神父创作的圣歌已有

本次培训特邀在百忙之中的陈忠理老师、张雅春老师前来授课，二位老师阐述的主题虽各有不同，但其目标是合而为一的，一个全人健康的身体、愉快的心灵、信仰上属神生命的成长，都离不开对自我深层次的认知及心智模式上的改变，陈老师的大爱课堂上，音乐与舞蹈并行

显然，教宗不仅写给这位神学家、音乐教师，也写给这位身为父亲的作者，强调在《爱的喜乐》劝谕中正是以贯穿全文的注释学论述了今天使家庭受到冲击的许多问题。

管风琴奏响了动听的音乐，在优美的圣乐无原罪赞的歌声中，辅祭举着十字架前行，神父紧随其后，依次步入圣堂，瞻礼庆典由堂区方法全神父主持，耶稣圣心会在杭修女以及近500位教友参与了弥撒圣祭。

——西德尼·高德芬（1610-1643）　　人人赶着、抢着，推推挤挤，又叫又闹，　　霓虹灯闪闪烁烁，音乐震耳欲聋。　　到处匆匆忙忙，熙来攘往。　　但是……可有人驻足思想？　　

当商店里飘扬起欢快的圣诞音乐，小女孩跟着哼唱起来，尽管音调有些走样，但看得出，她满心欢喜。当我们最终接近收银台，小女孩一脸兴奋地将鞋小心翼翼放在了收银台上。她看着那双鞋的眼神就像看到一件无价之宝。

还有一些管弦乐队奏起了音乐。之后教宗绕场一周，向广场上的群众致意。教宗鼓励信友们要热情勇敢地为复活的喜讯作见证，在蒙受苦难、暴力和不被了解的世界中更加深信复活的基督。

倘若牧者和平信徒懂得「更好地领略礼仪的意义和象征语言」，包括艺术、咏唱、音乐和静默，「礼仪将会是真实的；也就是说，礼仪就能造就参礼者，使他们得到转化」。

教宗的答案令青年深感惊讶：他们在活动开场的艺术、音乐和文化表演中的自豪表现，早已为这些问题提供了答案。教宗说：「在这些表演中，你们展现出认识世界和展望前景的各种方式：眼神始终充满希望、未来和梦想。」