随后，克拉玛拉神父谈到斯洛伐克信友与国家当今面临的挑战。他说：“我们面临的第一个挑战是世俗化和消费主义，我们非常需要在信仰上得到鼓励。然后是个人主义和忘记脆弱者倾向的挑战。

教宗指出，基督信仰为个人提供希望，对体制提出挑战，例如：奴隶制。它曾被视为理所当然、不容挑战的制度。

团体的挑战对于修女们来说，获得盲文书籍并非易事。她们多年来一直从国外购买灵性类的盲文书籍，但随着进口关税的提高，修女不再像以往一样收到书。不过，修女们坦言，这些挑战使她们更加充实。

他说：我们提供基督教育，是因为我们相信基督提供超越经济或物质生产等有限的利益，基督给予更完整的人文视野，让人超越自我限制，多关心他人。　　

　　鉴于近年涉及在毒品影响下危险驾驶的案件不断上升，香港明爱乐协会启动两年计划，教育社会大众认识「毒后驾驶」的祸害。　　

　　（梵蒂冈电台讯）圣座驻联合国教科文组织常任观察员方济各‧福洛蒙席在教科文组织的第37届全体大会上强调，应当教育众人分享、使青年的贡献得以发挥、促进跨文化的对话，以及重视那寻求全人类公益的各宗教传统的重要性

问：弗罗总主教，您是圣座驻教育科学文化组织的常任观察员，请问，教科文组织对世界和平能做什么贡献？答：教科文组织的规章中指出，战争生于人心，因此，必须从对心灵的教育开始。

用饭结束时，神父让大家把剩下的菜里能吃的都拣拣分着吃了，这正与我的想法不谋而合，因为这是我们从小就接受的教育，不能浪费，浪费有罪，那一次与神父一起吃饭的情景，每次想起来都让我倍感温馨。

尽管阿米代尔教区没有自己的修道院，其司铎和修生几乎全部送往罗马或其它地区接受教育培养，但马希斯主教正在积极筹备在教区内开展司铎的进修教育。目前，教区每年举办两届培训活动，探讨“司铎的真正需要”。

冉万祥一行先后考察了大数据学院、现代教师教育实践基地和满族非遗馆。