2)报读圣神修院神学课程，以减低夫妻间在信仰、灵性及神学知识上的差距。家庭生活：为了爱我的丈夫及支持他履行执事职务。

奥萨总主教也鼓励大家关注被社会排斥的人，例如年长者，他们已为经济财富作出贡献，并且继续不断地以他们的经验和知识创造社会财富。家庭也扮演着重要角色，它是社会真正的安全网、减震器。

学员分享培训课程由进德老年公寓范会敏院长主讲，内容包括：养老护理员的身份认同和定位、护理员应具备的知识和技能等。范院长特别指出，养老护理员要具有四心：爱心、细心、耐心和责任心。

参与活动的群众老、中、青三代都有，虽然年龄、身份、职业、文化层次不同，但是大家都愿意多了解防艾知识，并在这方面为社会做一些贡献。

参加教友再培训学习的铜川教友田保禄说：“以前我们只知道要守好教规诫命，经过学习我们的信仰扎根了，灵修生活提高了，社会知识增长了，生活的信心更大了，福传的热情更高了。

生活中总有一些东西让我们学会感恩：17载耕耘福传足迹遍九州，17载酸甜苦辣尽在不言中，“信德”既有不畏艰辛、勇于福传的老人，又有德才兼备、知识渊博的神长以及笔耕不辍无私奉献的文字工作者，我为大家锲而不舍的福传热情感动

以下是布吕盖斯总主教谈话的内容：教会的教育工作将教育和人的全面培育结合在一起，这对开发人们知识和文化有所贡献。良好的培育，能够配合社会的发展和改变，但在一个俗化的社会中，会有忘记精神层面的危险。

，有教友表示说：人的一生总要经历少年、青年、壮年和老年时期，过去老人们以满腔热血，为社会、为国家、为家庭、为教会的幸福奉献了自己的青春和力量，今天，老人们虽然无力做各样工作，但仍然以长期积累起来的丰富知识和宝贵经验

我们福传组由原来的6位发展到如今的18位，通过组织学习教会知识，我们自身充实了，给别人福传也知道讲什么了。学习结合实践是很好的福传路子。

教宗解释道：「教育体系应从单纯的传递知识，转变为融入生态文化。『我们需要与众不同的观察方式、思维、政策、教育方案、生活方式和灵修等，合并为一来抗拒来自科技范例带来的猛袭。』