最近，拉尼尔夫妇对圣家婚姻介绍所的信任有了回报，他们给儿子找到了意中人，女方是26岁音乐教师桑德拉。双方家庭已见过面，商定了嫁妆，准备于12月订婚。

指出，“司铎的芳表善行、服务弱势的机会和公教教师的榜样，都能鼓励青年思考圣召。除家庭和堂区外，学校老师（对培育圣召）亦很重要，他们对青少年的启发是不可或缺的”。

2010年11月15日14时，位于上海市胶州路728号，一栋正在对外墙进行节能环保改造的教师公寓倏然着火，这场突如其来的火灾，导致58人遇难，100多人受伤，36人杳无音讯、下落不明。

6.团体的福传·团体的见证是最基本的，因为是天国的最好形象·神父要辨别团体里的各样神恩：宗徒（主教）、先知、传福音者、司牧（神父）和教师、各尽其职为建树基督的身体（弗四11）。

另一名青年原先无法毕业，现在已经是一名英语教师。许多受惠者早已有能力养活自己和供养家庭，不再需要援助。此外，「重聚」协会也致力于协助在远方迫切需要援助的孩童，并且与国际儿童基金组织合作。

为此，普约宗座代牧阐明，问题在于修院教师缺乏完善的「本地化培育，而让修生转学到其它城市并非上策」。

对此，教宗说：「在社会经济、政治和文化生活等各领域感受到的强大压力，敦促大学实践自身的圣召，特别要求教师履行职责，去教育学子、从事研究，培养年轻世代不仅成为不同学术领域称职的专业人才，更要成为公益的主角

他们出于对天主的爱和信仰的热忱，无私奉献，密切合作，其中有神职人员、教师、护士、学生、退休职工……他们愿透过声音，带给大家一份喜乐与平安。

他们感谢修院培育团各位教师对他们神学知识方面的辛勤栽培、后勤工作人员对他们饮食方面的有力保障及灵修方面的辅导，才使他们能够顺利的完成学业。

年成立的传信公学，其目标是培育来自传教区的大修生；1946年成立的圣伯多禄公学和1965年成立的圣保禄公学，都是为接待来自传教区的司铎；传信大学内的圣若瑟公学则接待来自传教区的修院院长、神师和修院司铎教师