二００七年五月二十日儿童与媒体：教育的挑战恩爱的兄弟姊妹：1.四十一届世界传播日的主题：「儿童与媒体：教育的挑战」，邀请我们反省两个有关连性而极重的问题。

在西斯汀圣堂的湿壁画下，和刚接受过洗礼的婴孩及其父母前，教宗本笃十六世依循弥撒读经的精神，对他们说:「让子女接受洗礼，是他们第一个教育的选择，一个根本的选择，因为是给子女的第一个信仰见证。」

2、培育理念与结构为年龄稍长的修女而言，神学教育的缺失是时代问题。但为年轻修女而言，神学教育则必不可少。修会长上切勿将神学教育降为对修女奖励或者休息，所以修会应更新培育理念。

巴西乌穆阿拉马-帕拉南教区主办的传教教育培训班正式结业。本次讲座的主题是“向外邦人传教”。在乌穆阿拉马教区大圣若瑟堂举办的传教教育进修班上，宗座外方传教会会士德奥利维拉神父主讲。

据信仰通讯社的消息说，义工们的教育活动也包括了教育儿童们认识他们的权利以及预防疾病的卫生常识。信仰通讯社说，印度虽然近30年来有很大进步，国内每年却仍然有2百万名儿童染上可预防的疾病而死亡。

古巴没有私立教育、免费义务的国立教育始于一九六O年。天主教会一直积极争取在教育领域中充分发挥作用，但是，尽管近年来政府与教会的对话取得了进展，迄今当局还是没有批准通过。

苏丹库达拉（信仰通讯社）—献主会士积极推动菲律宾南部棉兰老岛苏丹库达拉省原住民的人文与教育发展。常年在菲律宾南部从事牧灵传教的献主会士们已经深深扎根在当地。

教宗八月十八日前往西班牙途中，在机上对传媒指出，全球经济制度须要一套伦理新守则，以回应当前的局势。教宗说，经济不能单靠「市场自我调控」，而是须要一套伦理守则，让经济活动以人為中心。

第二条本办法所称宗教院校，是指培养宗教教职人员和宗教方面其他专门人才的全日制教育机构。按照宗教与教育相分离的原则，宗教院校不属于国民教育体系。宗教教育学历适用于宗教界内部。

在普世教会隆重地在全球开展保禄年的时候，借此契机让我们深度地认识什么是保禄精神，保禄精神对21世纪的今天有何意义？对于持续地推动福传有何必要。