1953-1954年他又回到凡尔赛神学院进修神学第一年。1954-1955年，他在凡尔赛小修院教授拉丁语一年，然后进入巴黎外方传教会继续他的神学学业。

一百一十二项目涉及的领域包括在哥伦比亚支持青年运动组织建设和平、抵制长期游击战造成的暴力猖獗现象；在秘鲁支持贫困家庭和原住民修生的教育培养；帮助巴西的传教士进修从而更好地为亚马逊地区的原住民族服务。

9月19-30日，国际传教宣传中心展开的师资进修项目中的法语系国家神学教授培训班将在传大举行，主题为信仰的见证、神学教授应成为真正的教育者——司铎人格发展的关键环节。

九月十九日至三十日，国际传教宣传中心展开的师资进修项目中的法语系国家神学教授培训班将在传大举行，主题为信仰的见证、神学教授应成为真正的教育者——司铎人格发展的关键环节。

随后担任以下职务：1985-1990年，新加坡圣十字架堂副本堂；1990-1992年，在罗马宗座额我略大学进修并获得神学硕士学位；1992-1993年，圣亚纳堂本堂司铎；1992-2005年，在新加坡大修道院执教

总主教请政府准许兴建新房舍，以能够接纳每年申请进修院的修生。越南兴化的主教解释说：“河内的修院不仅能帮助满足北部地区天主教社团的需要，也能有助于解决全国教友社团的需要。”

司铎缺少的主要原因仍是政府的限制：尽管司铎圣召近几年中持续上升，司铎的祝圣则要经过政府批准，而政府也继续限制进修道院学生的名额。

1991年入天津望海楼备修院，1993年至1999年在全国天主教神哲学院学习，毕业后于1999年5月被修院保送到韩国大教区天主教大学神（圣心）学院进修，取得实践神学（灵修学）硕士学位。

在这方面，双方指出宗教交谈的重要性，以及各宗教团体在促进修和、宽容与和平的责任」。伊朗总统拜会教宗後，还会晤了圣座国务卿帕罗林枢机，圣座国务院与各国关系部门秘书长加拉格尔总主教也在场。

在乌穆阿拉马教区大圣若瑟堂举办的传教教育进修班上，宗座外方传教会会士德奥利维拉神父主讲。二十多名学员中，包括了正在出席年度全体大会的“教区传教工作委员会”成员。