人不是由于决心才有毅力，应该是由于习惯而有毅力。一个人的精神成长史，取决于他的阅读史。只有阅读能最有效地培养精神生活习惯，而好的习惯又培养性格，性格决定人生。教育孩子的目的就在于性格的培养。

人究竟为什么会不快乐？也许你会说：不快乐的原因有千千万，数也数不完。

他们跟随复活的主给他们敞开的道路，不是进入人的手所建造的殿堂，而是天上本境（希9,24）。他们在那里，终於能够与童贞荣福玛利亚及诸位圣人一起瞻仰天主的圣容，永远赞颂他於无穷。阿们！”。

是什麽人发起这个计画的？这个计画的真正的目的又是什麽？我们通过电话访问了马尔库左辅理主教：答：是一些加利肋亚地方上的基督信徒和一些伊斯兰教徒、犹太教徒所发起的。

该堂钟楼的设计颇具特色，既有罗马式教堂的神韵，又形似充满地域特色的蒙古包，让人看了印象深刻。该堂由乌兰察布市建筑设计院设计。　　据本堂王俊神父介绍，新堂建成之前，院里原有10间平房，作为简易的小圣堂。

天主要求亚巴郎离开熟悉的家庭与环境、天主要求他把心爱的独子献做全燔祭……亚巴郎在不明白的情况中“答应”天主的要求，他“有求必应”，因此被天主算为“义人”，成了万民的“信仰之父”。　　

这座大殿是为纪念圣保禄宗徒而建立的，圣保禄原名扫禄，是塔尔索人，教宗说这位宗徒的完全改变乃是心灵真正的皈依，这个皈依使他一时变成为在黑暗中摸索的瞎子，然而他的内心却有一道巨大的光芒，这道光芒带引他成为热切传播福音的使徒

而调皮的孩子就不一样了，整天给人找麻烦，让人伤透脑筋，偶尔做一次好事，就会受到奖励：一个玩具，一块糖果，一个爱抚或是大人一句简单的赞赏：“你真懂事。”　　“我为什么没有受到奖励呢？

吕守旺主教生于1966年2月，湖北宜都人，1991年毕业于中南神哲学院，晋铎后在堂区服务，1999年任教区副主教，2006年12月5日当选为宜昌教区主教。

她显现的对象是卑微人中最卑微的人，是个贫苦的印第安人。可以说，福音本地化的巨大挑战具有重大意义，福音从那时起就在当地扎根，直到今日。问：瓜达卢佩圣母继续为21世纪，尤其为拉丁美洲带来哪些果实？