不过我们要记得，如果我们耕作生命的地，重要的是首先寻获天主的工程：在他人身上、在世界、在自己身上学习看到上主已经撒了的那么多麦子的美妙，它们受日光沐浴结出了金色的麦穗。

更紧密地一起行走“本届世界主教会议的挑战在于学习更紧密地一起行走，聆听圣神，成为一个更加同道偕行的教会，向今日世界宣讲福音”。

后来，这信仰因着学习、阅读和默想得到加强。他是一位慈父般的牧者，温良、友善、坚定和善解人意，在工作中看重人际关系。对他来说，人际关系是非常重要的：编织友谊并通过相遇使他人成长。

他对莅临讲习班的各位领导、各位学者专家和所有与会司铎表示热烈的欢迎，在谈到举办此次讲习班的目的时，他说：“我们安排这个时间举办一个讲习班，是想请各位神父弟兄就铎职和福传以及文字福传一起来反省、学习、讨论

“知”是学习认识的过程，“言”是传播宣讲的精神。耶稣把从天主而来的“知”毫无保留地“言”于人类，这一宣讲的精神就是救世的精神。我们从信仰里既然“知”了很多，为什么却要做无“言”的人呢？

教宗抵达这所少年监狱时，神情也有些惊奇，因为这座所谓的监狱其实像一所学校，有很宽敞的花园庭院，有室内运动场所，有很多绿地，也有一座圣堂，有学习手工艺的工作坊等等，毫无门墙高筑的感觉。

这里大部分孩子都是有残疾的，除了照顾他们的生活，还要治病，为此，院长专门派出一名教师到重庆学习按摩技术。推开另一扇门，立时传来婴儿的哭声，这里躺着的是更小的孩子，循着哭声，看到一个“兔唇”婴儿。

非常感谢天主为我们安排了这一切，给我们机会在教义班学习教理。使我的丈夫在天主的关爱和神父、老师及教义班工作人员的关心下，投身到了天主的怀抱中，成为天主的羔羊。

但我也学习到不论他人有多强，我只要欣赏，不需要比较。因为天主给每一个人属于他自己的特质与方向，祂认识我，我只要能够忠于自己、“做自己”，就是最适合的生命表现了。

被誉为“中国达芬奇”的明末科学家徐光启，出生于当时上海县法华汇（今上海市徐家汇），是我国系统学习西方科学与西方科学家交流的第一人。