我引用这么多圣经，想给教友们说明一个问题：天主圣神对于我们实践教友的使命是不可或缺的；而且确知宗徒们曾行过一种与圣洗不同的仪式，即覆手礼；这仪式在人灵上产生圣化的效果，这覆手礼也必为主耶稣所建立，交给宗徒去实行

五年前，为准备发终身愿，我在香港进行了一个月的祈祷与灵修学习。期间，一位宝血会的修女送给我一张光碟《用脚飞翔的女孩》，看后浮想联翩。

如今冰棍婆婆蒙召升天已经十几年了，但她侍主救灵的爱心故事仍然在感动着人们，激励着人们。让我们发自内心地为上海婆婆献上真诚的祈祷：“赖天主仁慈，息止安所！”

我很高兴见到很多教友修读神学、圣经及教理课程；我们的教区目前有一千六百位教友担当义务传道员及主日学导师，也有一千二百位送圣体员，而医院牧灵及探访监狱的神职人士及教友亦做得十分出色。

沈亚红（江苏南京）我认为“信德”的通讯员必须又同时是发行员，我们爱她，也希望有更多的人欣赏她，把她视为灵修上的好朋友。

苏州教区成立后，常熟成为总铎区，常熟总铎区辖下的塘角堂区由赵石敬神父担任牧灵工作，服务约1500名堂区教友。同年解放后至60年代初，教堂被改作花溪小学。

他给人的感受是充满了谦卑和快乐，每当谈到牧灵所遇到的人经验的苦难时，他经常会泪流满面。凭借着“泪水的恩宠”，塔格莱非常能够与人连结。这位枢机也是1962-65年召开的梵蒂冈第二届大公会议的学生。

文件第一部分的标题是〈教会福传使命中的教理讲授〉，内容特别强调要理教员的培育：为了使他们成为可靠的信仰见证人，他们必须「在讲授教理之前，先活出教理」；因此，他们必须本著传教精神无偿奉献、言行一致，好能远离「牧灵工作上毫无益处的挂虑

天主教教理纲要第七章教理讲授方法1、内容与方法的关系方法多样化2、人类经验3、记忆4、语言文学叙事语言艺术语言语言与数码工具5、团体6、空间第八章教理讲授在个人生活中1、教理讲授与家庭家庭内的教理讲授与家庭一起教理讲授家庭教理牧灵指导家庭新环境

我们要满心喜乐期盼未来的世界，却不需要一堆牧灵计划。这些计划看似有效，但我们需要的是能献出生命的牧者、热爱天主的牧者」。圣伯多禄和圣保禄正是为宣讲耶稣、不惜献出生命的典范。此乃改变历史的先知之恩。