公教学校家长协会的成员为自己的子女选择了天主教的培育之路，行使他们按照良心教育子女的责任和权利。教宗强调，我们首先要促进包容教育，让每个人都有位置，而不是以精英主义的方式选择培育对象。

绪论笔者并不是圣召培育方面的专家而且从来没有专门做过该方面的职务。通过本文我以比较长期在中国生活过的观察者和为了中国教会发展而祈祷的宣教士身份表达我对中国教会的热情。

绪论笔者并不是圣召培育方面的专家而且从来没有专门做过该方面的职务。通过本文我以比较长期在中国生活过的观察者和为了中国教会发展而祈祷的宣教士身份表达我对中国教会的热情。

博赛大公运动学院（IstitutoecumenicodiBossey）是一个相遇、对话与培育的国际中心，1946年由世界基督教协会（WCC）成立。该学院位於博赛城堡内，距日内瓦约25公里。

天主教教育不局限於培育更广阔的视野，能够将最遥远的现实纳入其中。天主教教育意识到，今天人类的伦理责任不仅在空间中延伸，也通过时间传递，今天的抉择攸关後代子孙的命运。

2010年考入陕西天主教神哲学院，经过七年的神哲学培育。2017年圆满完成学业。2017年3月20日，由西安教区党明彦主教手中领受读经职和辅祭职。

对青年工作者的有效培育具备哪些结构性要素？

世界主教会议主席巴尔蒂萨里枢机谈《主教会议制与主教的共融》、科奇枢机谈《传教区国家的大公运动对话与邪教现象》、特克森枢机谈《教会社会训导与福传》、奥莱特枢机《教宗与主教：共融与使命》、法雷尔枢机谈《对家庭进行参与地方教会传教的培育

50位大学生和高中生兴致盎然参与了为期4天的青少年贞洁培育。

他曾经担任青年牧民工作，并希望成为培育圣召的灵修指导。他还希望帮助基督徒面对诸如土地纠纷等社会挑战。