教理讲授作为救恩奥秘（mistagogica）[同上，166]的伊始，它将信友置身于团体生活经验与信德生命的真福之地，这种培育经验是一个不断进化与动态的过程，在其内有丰富的信德标记与语言，有利于人性一切幅度的整合

有时神父听神工，我就为教友们讲道；神父做弥撒，我就辅祭，既锻炼了我的胆量与口才，也增强我的信心与坚定走圣召的路。那是一段段美好的时光，圣召的苗芽在我的心中越来越茁壮。

「他自己赶着第十二对」：尽管家境富裕，厄里叟仍亲自劳作，显示他的勤劳与谦逊。「将外衣披在他身上」：象征先知职务的转让。在圣经中，外衣代表人的身份与使命。此举是无言的召叫。

在我的心灵无法释放的时侯，天主借着我的好姊妹（修女）为我提供了一次学习的机会，我满怀着忧虑与焦躁进入了这个由天南海北，十省一市主内的同胞组成的大家庭。

现在仅存的部分被称为大单巴，与澳门大三巴遥相呼应。残存的八台圣母堂这座残存的教堂在梵蒂冈有其档案，每年的8月2日为朝圣日。

很多时候，我们过着与世无争的生活也好，过着佳友如云的生活也罢，总不希望自己与恶人同行，与罪人为伍。

祈祷是天主赐给我们的恩典；是我们感恩的回应；是我们与天主之间的相互渴望；是天人盟约的维系；是与天主圣三的共融。

我们愿与梵方继续努力，进行建设性对话，推动双边关系改善进程。教宗重视与中国的对话教宗17日在韩国访问期间的讲话，也被外界普遍认为是向中国伸出友谊之手。

教宗说，与上主同在就是基督徒的身份，与祂同在的不仅有我们的身体，也有我们的灵魂。我们要复活，是为了与上主在一起，而我们的复活也得从与上主同在、与上主同行开始。教宗强调：这是我们走向复活的道路。

六岁就能从信仰解释事物　　实验的第二部分，就是要鉴别出孩子是否真的能分辨出宗教故事与虚构故事。这一系列的故事已经将人名全部变更，用各种超自然的故事架构使孩童无法鉴别出与圣经的关联性。