对于我们教友，不仅是学习的榜样，更是对外福传的基石，明知旅途短暂，身外之物绝不能使人身份高贵、名利双收，因此在那些无关宏旨的物质利益方面绝不能斤斤计较、锱铢必较、“寸土必争”、“寸步不让”，常以看轻世俗的心态感化别人

的确是这样，即使是在幸福美满的时刻，我们也应该学习祈祷；感谢天主赐给我们的一切，不要将任何事情视为理所当然或是应得的，一切都是恩典。”

同时我们要学习洗者若翰，要做耶稣的勇兵、先锋。”

这里也展现出对耶稣的关怀与呵护，因为大圣若瑟抚养祂长大成人，并学习以父亲的身份离世。为此，其中蕴含了对家庭，对每一个家庭的照顾和关怀，而且往更大的范围说，也蕴含了对教会、对天主儿女的家庭的关照」。

枢机在弥撒讲道中指出，在以感恩之情缅怀过去一个世纪的行程之际，我们也要展望未来，牢记使命，就是开启年轻一代人的心智，不仅学习知识，也要认识耶稣所启示的天主的智慧。

但若能完成这一切，唯有“藉着祈祷、学习和直接参与团体生活”，如此才能促使要理教员的身份认同以“言行一致和负责任”的态度发挥作用。

这部影片最丰盛的果实，就是在它的76分钟内让我们看到生命的悲惨和美妙，学会或再学习去爱。

他在科隆学习意大利文，并在当地的天主教电台（Domradio）实习，为将来履行耶稣会托付给他的使命打下基础。在本笃十六世教宗的牧职期间，哈根科尔德神父忙碌于麦克风和文字之间，报导教宗的各项活动。

他自豪地称自己是一名乡村理发师的儿子，他毕业于哈尔基神学院，能够接受普世对话的重要新思想，这也归功于他在梵二期间停留在罗马学习的原因，罗马被他定义为第二故乡。

主教、司铎、男女会士、平信徒，也就是所有受洗者，都要学习互相聆听，避免不切实际、敷衍了事的答复。