西开教堂的管风琴二、除组织教义学习班集中福传外，我们还加强了对教友增强福传意识的教育根据梵二大公会议精神：每个教友都负有福传使命，要求教友们利用节假日、利用访亲问友，向自己的家人、邻居、同学、同事传播福音

明朝崇祯年间，常熟县进士蒋畹仙，偶然住在同学周明远家里。这一年是大饥荒，夫妻父子都不能互相照顾。

②每位同学就自己所研究的成果，做一次报告，同学们针对其报告进行讨论。③然后做报告者根据大家的意见，修改自己的学术报告，并将其整理成为一篇思路清晰、论证有力的学术小论文。

92-93学年，当时神学院学生在院长詹德隆神父的规划下，开始参与辅大净心堂主日的礼仪服务，她就带一些同学前往合作，碰到问题就请教远在香港的罗国辉神父，这使她有了一些实务经验，也令她对礼仪的兴趣更加浓厚。

难怪，唯有我们这个节目，让院长和教授们多次起立鼓掌，而底下的同学更是被某神父反串的媒婆逗得笑跌到椅子下。

宗教教育，尤其是课堂外的培育活动，对很多同学的精神气质有潜移默化的作用，例如：较能超越自己、关爱弱小、对奥秘开放、珍惜人性尊严和自己的灵魂。

读书是天职，扫除边区的文盲，同学携着手，向前进！拿我们的血和肉，去拚掉敌人的头，将来献给国家民族，将来献给国家民族。充分表明了回族抗日的决心和斗志。　　　　　　

二是横向福传——福传的广度，向身边一切不认识天主的人去传递信仰的正能量，包括我们的同事、同学、亲戚、朋友。因着网络，我们如今成了地球村。中华归主，是我辈的使命。

泪眼矇胧的我依依不舍地告别了老师，告别了同学，告别了母校……回家的路上，天下起了蒙蒙细雨，空旷的田野显得格外寂静。

在他的同学中，不乏现代主义者，甚至有被绝罚的，比如著名的历史、哲学和神学家艾尔内斯多·博纳尤蒂（ErnestoBuanaiuti）。