一是实行"学生自治制",校务由学生推选干事自行管理。二是提倡"学生自由研究之风",也就是学术民主,思想自由,并采用“挈举纲领，开示门径”的启发式教学方法。

编者按：对于绝大多数学生来说，考试是一个非常煎熬的过程，但如果换一种形式呢？河北神哲学院的教会史考试就做出了创新，考试成绩除了靠课堂表现和学术论文评判外，还包括历史话剧表演。

为把该项活动办得有成效，让教友学生学习进步显著，万州教区的主教、神父、修女作为任课老师，提前1个月精心备课。

2013年12月14日，笔者参加了上海杨道公老师的殡葬礼，采访了杨老师的学生、邻居、护工等数位与他有过交往、受其关爱的人，从他们口中听到这位基督徒怎样打动了他们，让他们深深地缅怀…&hellip

教区小修院的学生有80,098人(+1,609)，虽然修會修生有24,253人(-200)。

某一学生傲然问道：“宇宙从何而来？”学者答：“宇宙是神创造的。”学生又问：“神是谁造的？”学者答：“神是自有永有的，不是受造之物。”学生便说：“这未免太不科学了。”学者反问：“地球由何而来？”

某一学生傲然问道：“宇宙从何而来？”学者答：“宇宙是神创造的。”学生又问：“神是谁造的？”学者答：“神是自有永有的，不是受造之物。”学生便说：“这未免太不科学了。”学者反问：“地球由何而来？”

我们所有的图书最后只剩下两本：一本是学生借走、一本是老师借走后还回来的。问：对于受灾的学生，除了知识的培育，在心灵辅导方面，你们是怎样工作的？

小学一年级一间，二、三年级合用一间轮流上课；四到六年级学生去一次学校需要走四十多分钟的山路，而且每天都要走两个来回，无论刮风下雨都是如此。

身兼「香港明爱」总裁的教区副主教杨鸣章神父致词时指出，把大学奉献给教会内三位名叫方济各的圣人，愿他们的圣德能启示学生和从事教育的人。