她离开圣物室一一接待他们，回答提问，发福传资料。送走一批一批的参观者，又挽起袖子和其他女教友一起洗塑料花，洗碗筷，中途还多次回圣物室接待选购圣物的教友，为教外朋友介绍圣像、圣书、宣讲福音和教理。

事实上，耶稣的这个提问是紧接着一个有关恒心祈祷的比喻而来的。因此，「只要祈祷的油依然存在，教会真信德的灯就会一直在地上点亮」。教宗指出，祈祷推进信德和我们贫乏、软弱和满是罪愆的生活。

教宗也勉励信友们不要忘记寻求“为什么”的祈祷，那是儿童对事物不理解时发出的提问，心理学家称之为“询问为什么的时期”。

2000年9月孔汉思教授就即将发生的“封圣”事件接受《中国宗教》的专访，这次情况特殊，只能由我本人充当翻译，李平晔、韩松二位负责提问。

在回答记者提问时，枢机表示，为遵守“众议精神的机制”，小组报告将不公开，但将对所有报告作一概述。他阐明，“并非教会会议秘书处决定或举行世界主教会议”，而是在小组与秘书处之间存在互动关系。

与会者积极提问研讨会期间，与会者就发言人所做的报告，结合历史和当前的福传情况，积极提问，互相交流。本次研讨会触及了福传和教会生活的诸多方面，可以说是一个良好的开端。

五、鼓励新教友讲看法、提意见，认真听取他们的独到见解，及时、正确地回答他们的提问。切忌不要装懂，以免误导。六、积极关怀他们，无论从精神上或物质上，认真解决他们出现的实际问题。

（三）「我不想当教宗」　　教宗方济各六月七日接见来自意大利和阿尔巴尼亚的天主教学生时，摒弃了「沉闷」的演辞，即场接受学生的提问。　　

教宗以这三个提问为主线，发挥«信经»中关于耶稣升天的思想。　　圣史路加在福音中提到：耶稣被接升天的日期，就快要来到，他遂决意面朝耶路撒冷走去。

男孩笑笑，不再提问。他又夹了几个稍美放入父亲盘里，然后把剩下的装入了一个塑料袋中。我们就这样静静地看着他们父子吃完，看着男孩和我儿子说声：小弟弟再见！然后目送他们出了门。