同样，在上班时教给一位新来者一些工作的技巧和知识，或给人讲授教会要理，或不断地提醒自己和家人如何遵守基本道德规范，这些都是在做教导工作。

被大家称作“哥”的小赵并不是因为他年龄比别人大，而是他坎坷苦难的打工生涯，使他能较好地处理成年人应该处理的事。

●在天主教圣母大学与教育工作者及学生聚会9月17日上午10点左右，教宗来到圣母大学，受到大学校长、灵修指导司铎、辅理主教、英国教育大臣以及4000名英国天主教学生代表的热情欢迎。

“五个一”行动：每月讲一次天主的道理，作一次爱德的工作，见证一次自己的信仰，介绍一次生命的真理，学习一次基础要理。这样循序渐进，不断进取，以达到人人都是信仰和生命的宣讲者，实践者。

中青年进教人数增多，是因为近些年来城市的大学生和知识分子对宗教信仰的关注度越来越高，每年圣诞节、复活节城市教堂内人山人海，而这些人群中大都是青年人，他们中许多人对宗教产生兴趣，经过对教义的辨析，理性地接受信仰后

陕西周至教区户县圣母山的负责人李刚健神父考虑到来旅游参观的教外朋友较多（因此地有一条旅游线路，旅游者看到圣母山上景色很美，就主动上山参观），就于去年下半年印制了《进教要理》等一些慕道资料，免费发放给教外朋友

给地方教会团体的书信，如：《罗马书》、《格林多前书》、《格林多后书》、《迦拉达书》、《厄弗所书》、《斐理伯书》、《哥罗森书》。这些书信所阐述的主要内容是：1、首先提出了教会的普世性。

这64位神父中，最著名的是：利玛窦、汤若望、南怀仁、郎世宁、利类思、多罗、樊守义、安文思、傅作霖、麦大成、费隐、戴进贤、纪理安、刘松龄、魏继晋、艾启蒙、罗雅谷、利博明、陆安、安多等神父。

认识并理解了主耶稣在面对苦难和死亡时的选择，我们才会懂得如何面对各种艰难困苦和死亡时，跟随主耶稣在每一个人生的十字路口做出“信仰的选择”。

最后景公决定两人都要赏赐，其理由是：“因晏子不争夺别人的功劳，因占梦者不隐瞒别人的才能。”（《晏子春秋》）两个人品质优秀，都难能可贵。显然景公奖赏两人的决定是完全正确的。