，就必须改变教育和教育型态。

家庭是「人与人的共融」，这有助於每个人融入人类大家庭，其中主要的挑战是「相遇文化」。教宗对欧洲公教家庭协会联盟说：「你们所提倡的家庭风格不是某个偶然的意识型态的附属品，而是立基於不可侵犯的人性尊严。

新的挑战教宗一方面指出，东帝汶已经开启了“新的愿景”，另一方面则承认，“有些新的挑战要应对、新的问题待解决”。例如：向外移民；贫困，尤其是乡村的穷苦情况；酗酒；以及少年帮派。

答：是的，在某种意义上，教宗向耶稣会指明两个首要任务：培育司铎的分辨能力；不把大学教育等同於专家工厂或知识学院。大学的作用是帮助人用自己的头脑思考问题。

问：您也出席了以教育为题的座谈会……。　　答：座谈会的主题是透过教育面对当今世界的挑战。这样的聚会原则上每两年举行一次。

但鉴于我们所处的环境，特别是全球化，迫切需要重新审视司铎培养教育问题，特别是从修院教育起步，使司铎们有能力应对他们未来的铎职以及教会所面临的挑战。

杜邦说：执事职具有服务圣言、礼仪和爱德三幅度，三者不能分割，而终身执事在普世教会仍是很新的职务，遇有不少挑战。杜邦领受执事职二十三年，退休前是石油工程师，结婚四十六载，现有八名孙儿。

同时，宗座传教善会主任也指出了在天主子民内加强传教教育的迫切性。传教月之际，菲律宾教会组织了哪些主要活动？十月传教月是普及传教意识、推动传教精神的最佳时机。

活动深化的主题还有“在祈祷的气氛中获得和分享天主在牧灵生活与活动中的临在”；“从圣经、神学、天主圣言主教会议起步反思‘全国圣经宣传日’从而丰富我们与上主的相遇、深化其性质及传教”；“在各教区、堂区和基层团体内深化圣经教育

教宗及该基金会执行主任莱克（A.Lake）4月21日在梵蒂冈签署五年计划，为青少年提供科技、运动、艺术等学习平台，尤其帮助弱小的一群透过教育参与社会、建设和平，去认识自己、别人及世界。