36岁的塔比其兄弟，在克里寇混和日间中学任教数学和科学。这间学校位于肯亚偏远且半乾旱地区的一条村落，经常发生乾旱与飢荒，整间学校只有一台连线不佳的桌上电脑，而且讯号接收得十分差。

他们都是圣奥斯丁中学，圣伯多禄高中和圣召学校的学生们，这些学校都是修女们运营的。他们纷纷来到修女们吉打邦的修院中，他们还一路上念着玫瑰经。

是天主用患难疾病历练我，使我在痛苦中学会了忍耐、谦卑与坚强；在痛苦中学会了宽容、尊重他人和同情弱小；在痛苦中明白了生命的珍贵，在痛苦中更加依靠和信赖天主。

田耕莘枢机主教就任北京教区总主教后，把几位辅大毕业的神父，调入教区小修院进行修院教育改革，设置全部中学课程，与教内学课齐头并进，并改名为耕莘中学，向教育局申请备案，修生毕业时领取文凭。

建学校以及各种生活设施，10年来一直由甘肃圣家献女会的修女们在康复中心服务，为病人们清洗、包扎、换药，教孩子们识字、做人，帮助他们走出这与世隔绝的村子，帮助他们办理身份证，有的孩子通过多方努力帮助他们已从小学上到了中学

两年来每个周末在高雄道明中学上课，总计理论课程一百九十二小时，实务与实习课程九十小时。经过考核，其中九十二位学员获得「宣道使徒证书」。　　

参赛队中唯一天主教学校代表的光仁中学赵葳透露，他未曾读过《圣经》，这次为参赛，特地利用两个晚上，一口气地把测试范围的三篇念过一遍。　　

在初中我就名列前茅，爸妈没有钱送我去市里好一点的学校，我只有在一所村中学读书，每天骑半小时车，中午只能吃带去的馒头。经过寒窗苦读，终于我考上市里最好的高中。

以辅仁大学为例，已很难找到会士去当教授；在新北市的徐汇中学已没有神父在校内服务。修会尽量培养教友来代替，可以不用神父做的事情就尽量不用神父。　　

在中学里她每日和同学们一道上课、祈祷、参与弥撒，且常办告解、领圣体，修女们虔敬的表率，激发了她终身事主的圣召。