记得某地有个神父调到别处，原来堂区的一个女孩也是常常跑到那里去，说是学教理参加教会的活动。后来果不然，两人结婚了。

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正因如此，关注礼仪、教理讲授和布道是至关重要的。福音讯息是通过这一切来传递的，这比用口号和高喊运动要更为有效得多。一个这么小的教会如何感觉自己是普世教会的一部分呢？与此同时，它又如何来充实罗马教会呢？

这天下午我还给上海市区的教友们讲教理课，12:30开始讲座，14:00下课，14:30就接到家里的消息，娘平安地走了。我立刻走进徐家汇主教府小堂，在圣体前为娘奉献了祈祷。

我这天下午还给上海市区的教友们讲教理课，12:30开始讲座，14:00下课，14:30就接到家里的消息，娘平安的走了。我立刻走进徐家汇主教府小堂，在圣体前为娘奉献了祈祷。

这宗徒的最初宣讲，我们必须以不同的渠道，一次又一次地聆听，并设法以不同方式，通过全盘的教理讲授，在每个层面和时刻，宣告出来（《福音的喜乐》164）。

对目前在中国的年轻人来讲，谈到圣召的分辨，我们会从培育、教理讲授或者牧灵工作以及圣召的概念切入，这对奉献生活的人和平信徒都同样重要。我们的考量是让年轻人从不同的角度来对自己的圣召进行分辨。

辅仁大学房志荣神父以形象的比喻道出了梵二文献的重要性，将《梵二文献》与《圣经》、《天主教法典》一起组成基督公教信仰的三角，三角中心为《天主教教理》。

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当然，某些圣经及基督徒词汇和用语，仍须借助教理讲授（来让信友了解）。若多个地区使用同一语言，宜尽量为其礼仪经文，采用同一译文，尤其是读经及“弥撒规程”的经文[151]。