耶稣在世上活着时，曾经拣选了十二宗徒跟随他，与他们在一起，精心培育他们。在他们快毕业时，耶稣带他们到神秘的斐理伯的凯撒勒雅，耶稣出过一道题考他们：你们说我是谁？

还有一件事情别具意义，这也是意大利人又一很好的圣诞节风俗，儿童做作文或撰写诗歌，来表达他们对父母一年来的教养和培育之恩的感激之情。

进入21世纪后，各神哲学院圣召培育的质量标准在不断提高。因为真理不变，表达真理的方式却时时在变。因此，从长远角度看，当代的神父只有具备了以下几种素质，才能肩负起教会的福传使命。

简单来说，只要是一句圣经章节，也足以反映有深度的思想，令参与交谈的人进而培育自己的内在生命。各地宗教及传统都认同退省和静默的价值：既能助人重新发现自我，也能同时发现生命的真谛。

良好的家园，必定能培育出好的果实，他们的五个女儿最终全部奉献给天主，走向圣召，她们最钟爱的小德兰成了圣女，小德兰在《一朵小白花》书中这样评价家庭对自己的重要性：种种宠爱和娇惯对我极其需要，小花必须把柔嫩的根茎深深地深入家园肥沃的土壤里

700年来，方济各大家庭培育了120多位列品圣人，230多位真福圣人，还有200多位列品案件正在进行。

二、服从行为并非真服从在培育过程中，应重视分辨学生的服从行为与服从精神，必须将二者区分。有服从精神者必有服从行为，但有服从行为者未必有服从精神。

他于一九六三年出生在一个名义上的加尔文教派家庭（匈牙利是一个基督教及天主教混合的国家），除了接受洗礼，他没有任何宗教培育。

一九三九年第二次世界大战揭开序幕时，年青的何理于奥玛奴的圣嘉云中学毕业后，便追随圣召，加入墨尔本圣高隆庞会修院接受培育，并在华理比的基督圣体书院修业完毕。当时战火正酣，很多同窗也战死沙场。

另一个发展的方向就是培养人才，在神学、圣经、礼仪、伦理等方面，需要培育新的人才。主教应该着手做神职人员的再培训，一个教区该常给神父提供这样的服务，邀请圣神陪伴我们在爱中成长。