母佑会的波赫尔（LindaPocher）修女，她是罗马宗座母佑会大学教育学院基督学和圣母学的教授；意大利维罗纳教区的度奉献生活者迪贝拉尔迪诺（GiulivaDiBerardino），她是灵修和神操课程的教师及负责人

这些来自地震灾区的孩子们届时将向教宗提出一些问题，并把由许多专家、建筑师、教师、精神病学者和地震学家撰写针对如何应对地震的建议的一本书呈交给教宗。

母佑会的波赫尔（LindaPocher）修女，她是罗马宗座母佑会大学教育学院基督学和圣母学的教授；意大利维罗纳教区的度奉献生活者迪贝拉尔迪诺（GiulivaDiBerardino），她是灵修和神操课程的教师及负责人

接着分别邀请了修士代表、毕业修士父母代表、教师代表和学长代表发言，在修士和家们的发言中，表达了修士们对修院生活的真实感受和恋恋不舍，表达了修士们和家长们感谢各级领导、各教区、修院和老师们对圣召的关心、支持和辛勤培养

辅大圣博敏神学院教师主讲教会对于青少年相关的伦理教导及青年工作相关的伦理议题。先建构与会者对天主教会基本伦理观的认识，接着介绍天主教会生命伦理的基本视域。

我们山西大学严重缺乏外语教师。学校到处在搜求，结果从省监狱的名册上查到一位留学瑞士的哲学博士田志康，当时已经刑满释放。

妻子AnnaCoelho曾是一名教师，她辞掉学校工作，全家人搬到了一个农村，在家中做起了4个孩子的专职教师。每天早晨夫妻俩带着孩子们去教堂参与弥撒。回来之后的第一节课是教会要理。

北川县中小学教师骨干在绵阳市接受培训，为各个学校心理辅导室培养人才。进德公益资助了本次培训活动。

教育者本身也需要接受持续培育，因此需要投资，使教师和管理人员能保持高度的专业水平、信仰生活及精神动力。教宗提议有必要让教育工作者参加退省和神操。最后，教宗谈到教育机构，即公教学校和大学。

音乐总挥指兼专业音乐教师是中央音乐学院毕业的王晓茹老师。王老师白天工作，几乎每天晚上都奔波于任丘各大中心堂口，教授那里及附近村庄组织的歌经人员。