知道了祈祷的多样性，在生活中，每时每刻都可以祈祷，只要停下来，慢下来，静下来，表达当下的感受，让爱充满自己的身体，感观天主的临在，与主对话。让自己在主内的生活中，感受生命能影响生命，即使是微小的善事。

它的花瓣是椭圆形的，大大的，远处望去好像一片白云，也像一片北方初春的白雪，在视觉上给人一种冲击力和震撼感。它在绽放时展现着旺盛的生命力，散发着阵阵的清香。

这些理论是神的默感和人的思考的共同结晶。它的作用是指导生活、推动生活、提升生活的层次、拓展生活的深度和广度。二、信仰生活就是依信仰的指示而安排的新生活。

最后，魏神父致了答谢词：他说，感谢天主的大恩，扶助我走过了35个春夏秋冬，感谢父母的无私奉献，感谢东闾教友们无微不至的关怀和照顾。

讲篇道理，那专注的目光，那一动也不动的身形，完全浸在了这道理之中，使人感到了那份饥渴，是那么样的热诚，让人感慨，有人在道理中已厌饱，不再渴求，而使得其心灵倍加挑剔——是否流利，悦耳，让自己喜欢，为这些人

上主，感谢你赐给我如此独立的三个月，在慢与静中与你契合。求你使我做你和平与爱情的工具，因为和平是你在我内的临在，爱情是我在你内的自失。请将我骄傲的刺全然软化，只为捍卫与你的爱情而坚硬。阿们。（连载完）

曾经有感于我所管理的学生缺乏责任感，于是我让学生们在教室的前墙上贴了两个字：责任，并要求他们每天至少集体喊一次。我用这样的方式来增加他们的责任感，后来很多人反映这样不错。

大家在主持人韩清平神父的带领下以舞蹈赞美的方式边歌边舞，让在场的每个人感到了主内弟兄姐妹相聚一起时和谐的氛围。接下来每个人作了自我介绍，并表达对这次论坛的期望和建议。

“我们看到在天堂上与基督，新亚当在一起的还有圣母玛利亚，新的厄娃，这让我们在尘世旅程中感到了安慰和希望”。“圣母在天上等待我们，如同一个等待子女回家的母亲。实际上，天主子民称她为‘上天之门’。

教育不只是灌输概念，它需要三种语言彼此协作，即：理智的语言、心灵的语言和双手的语言；这么一来，所思、所感和所为就能和谐一致」。教育应当理解为迈向目的的进程，人文、自然、科学和科技等所有学科都是如此。