每年教区、堂区都会推出内容丰富的各种培训班，礼仪、读经、教理、圣经、福传培训班，夏令营、圣召体验营、青年联谊会等等，我们尽可能选择自己喜欢的，与同龄的主内朋友共聚教会大家庭，建立友谊，共同进步。

神长们在信仰生活营最后的时间里为学员们安排了教理答问环节。学员们纷纷渴望了解更多教会的知识，期待着神长们的答疑解惑。

教会宪章》32，1964年11月21日，《宗座公布》57(1965)27；梵蒂冈第二届大公会议，《主教在教会内牧灵职务法令》11，1965年10月28日，《宗座公布》58(1966)677-678；《天主教教理

《天主教新闻》的内容大致上是报道国内外的教会动态、主日福音和教理解说、教友们的信仰生活和见证、福传活动、教会的学校教育和社会福利活动、和平正义方面的活动等等。主要的读者是60到80岁代的女性信徒。

而“信德”深入浅出地提供了正统的圣经和教理知识，为很多人避免了自由解经之嫌。黄老头从读“信德”到爱“信德”，又想到自己教会的报纸要大家支持，他就拿起笔来写稿。

宋神父特别注重福传，自晋铎后从未间断开办各种圣经学习班、教理教义学习班、慕道班、福传学习班等。同时还分老年班和青年班，对青年和儿童更是关爱有加。

它不是一所教理讲授、圣经、礼仪研究院，而是牧灵研究院。这意味着该学院将研究教会的全部活动——讲道和教学，祈祷和朝拜，引导和培育。”

1982-1984年，在香港圣神修院教授神学；1984-1992年，在罗马慈幼会大学教授信理及灵修神学；1996年以来，开始到国内修院教授神学，讲授基督论。

黄家城正是以他的教授与神父的特殊身份倾听他人，他宣扬爱，寻找与学生之间不可思议的联系，因而他所讲授的东西，往往深刻地影响别人，使聆听者终生难忘。

在国家设立的公立学校中，在贯彻教育和宗教相分离原则的大前提下，有没有必要讲授宗教的知识，让宗教进入通识教育?