诚然，教育不是向头脑中灌输各种思想：不是，不仅是这些，那么，教育由什么组成呢？在人性和灵性成长的路上陪伴并鼓励学生们，为她们展示与复活的耶稣之友谊如何开阔心胸并使生活更人性化。

信仰就是一种思想，一种生活，一种力量。当我问他们传福音的效果怎么样时。他引用圣经上的话说：“保禄说过，我栽种，阿波罗浇灌，然而使之生长的是天主。我们福传的人员，只管撒种，只管传福音。”

教宗强调欧洲一向的传统思想就是信仰、理性与感情并重。九月八日圣母圣诞节，教宗冒雨前往玛利亚采尔朝圣。教宗告诉圣伯多禄广场的各国人士，他这次访问奥地利的真正目的地是玛利亚采尔（Mariazell）。

在很多贫困地区重男轻女的思想依然严重，贫困家庭中女孩受到歧视。初中、高中是女孩失学的高峰时期。

法官宣判要手按《圣经》，其意是在判决量刑时，要按《圣经》思想，决不侵犯人权，草菅人命。

在基督徒的生活和思想脉络中，教会历史介绍教会教义的发展。神学训练亦应包括大公主义、宗教交谈、礼仪和教会法典。

我们必须捍卫爱，心灵的爱，思想的爱，身体的爱，把自己给予对方的纯洁之爱。这就是性关系之美。打败迷色，打败对另一个人的“物化”，可能是一生的努力。

简单来讲，所谓礼仪本地化是指如何把在教会敬礼中的有机的文本和仪式加入到一个具体的本地文化当中，从而使本地文化的语言，思想，和礼仪模式也能被吸取到教会的礼仪当中的过程和方法。

尤其是圣母玛利亚，在信德的道路上参与了她圣子的生命并怀着信德将这一切事默存在心中反复思想，以完全顺服的心将自己交给天主，成为信德的楷模。

教宗说，这显示出，一千多年来基督的讯息成了大不列颠的语言、思想和文化的完整部分。他因此勉励英国人民把信仰看作为促进国家利益，使基督信徒和非基督信徒都获益的“一种强大力量”。