16位华亚聋哑员工在手语老师的指导下，为与会的嘉宾们表演了舞蹈《美丽中国》，亮丽的服装、曼妙的舞姿不时赢得阵阵热烈的掌声。

出席研讨会的南丫岛露德圣母幼儿园校长郑美宝对本报说，虽然教育界提倡家校合作，但某些父母未必愿意向老师透露家庭压力，或使校方无法掌握情况；她鼓励有需要的家长接触学校。

总主教感谢校长，罗斯利修女(MRosely)，以及其他老师多年来所做的工作。他敦促教学人员去迎合由社会对教育系统提出的新挑战。出于这个原因，总主教强调了将总主教区的新方针应用于天主教学校的重要性。

他总是以老师身份协助朋友和各种教育设施负责人，并因帮助他们而受苦。「很多时候，教会层级对他为『山谷中的佳音』事业所做的热情工作不屑一顾。他从不拒绝任何财务或其他方面的要求。」

至14-20岁时，孩子正进入思维发展的阶段（包括：寻根究底、格物穷理和思维模式的建立），老师们须注意在教学程设计上引发学生学习兴趣，让学生慢慢建构和确立自己的发展方向，且身心皆能健康地发展。

对于跟青少年分享贞洁价值的困难，顺利天主教中学宗教科老师梁翠茵说：“青少年懂得分辨是非，但是世俗传媒跟教会传递不同信息，他们认为大众都是这样（跟从世俗）……但当深入探讨，青年会慢慢认同贞洁价值。”

7、在一个风雨交加的晚上，你开车去接在汽车站躲雨的妻子，当你到达时，你发现那儿除了妻子还有你最尊敬的老师，曾救过你命的医生，以及一个知心好友，他们已经浑身湿透。而假如你的车只能载三人，你会选择谁呢？

当时急中生智，我去拜见了一位神学院毕业的老教友田子先老师，向他讲明急情之后，他热情地指点我，遇到这样的紧急情况，教友可以代神父授洗，但一定要是他本人自愿、不然无效。

向基督教神学院老师赠送圣经这是改革开放以来天、基两教神学院第一次大规模的教学交流活动。不但使大家有认识的机会，更是促使大家相互学习、相互了解及加深相互之间的友情。

进德公益心理咨询师联谊会的胡秋成、姜华两位神父应邀为此次培训班的主讲老师。