活动分：圣经诵读、圣经基础知识抢答、宗教知识提问、翻圣经章节、文艺活动等。活动的多样性、内容的广阔性极大的调动了教友的参与感。诵读的教友读的音扬顿挫、有样有板。

我能够给你生命，却不能代你生活；我能够传你知识，却不能保证你学业优秀；我能够给你指明方向，却不能领你到达那里；我允许你有自由，却不能为你的自由负责；我可以教你分辨是与非，却不能为你做出决定。

教宗然后谈到研究与灵修生活的关系，他说，你们越爱基督和教会，你们的知识劳动就越能获得丰收和富有成效。我们时代的一项挑战是：传播知识并提供领悟生命的钥匙，而非堆积互不关联的知识。　　

他们对现代社会的状况知之甚少，尤其是在艾滋知识方面，不仅他们感觉到这种话题很新鲜，他们也认为这是难以启口的。

教宗提醒在座的数百名学生和学术界代表，大学应成为对话与相遇的实验室，超越各种断章取义的知识和个人利益。智慧和学术上的卓越应与信仰、正义和爱德相协调，从中获取先知性的力量。

教宗说，智者科厄肋特（Qoheleth）在意义和无意义之间的来回摇摆，讽刺地表现出人生知识与“对正义的激情”分开时的情况。

吴老师擅长讲解圣经，课堂上很活跃，使教友们在轻松快乐的氛围中收获了各方面的知识。另外，此次培训还特别注重教会训导权方面的一些知识，教友们不至于上邪教的当。

枢机解释：“原住民了解保护知识，这些知识使他们的农副业系统长期存在；这些知识可以用于那些粮食匮乏的地区。”

同时得到重庆三峡中心医院的大力支持，安排具有丰富临床经验的8名医务人员，配合天主教为贫困山村群众看病拿药，宣传普及健康知识，开展义诊咨询服务活动。

教宗在序言中写道：“训导的广度和性质表明教育使命为教会是多么的重要，特别在所有知识和人类工作领域进行的高等科学和专业的大量工作，使青年人所具有的天赋为共同利益作出自己的贡献。”