7月14日，教宗方济各为下届世界主教会议任命了四位主席代表，分别是伊拉克加色丁礼宗主教萨科（LouisRaphaëlISako）枢机、马达加斯加图阿马西纳总主教萨拉哈扎纳（Desiré

该评估意见共分四个层级，此次日本所获得的是最高等级的评价。日本媒体故认为，长崎及天草地区受迫害基督教徒相关遗产加入世界文化遗产名录一事基本板上钉钉。

这是一位主教的经验，主教要懂得分辨，能分辨出何时是天主的神在说话，以及在世俗的神说话时要懂得保护自己。在某种程度上，保禄知道他要承受磨难，走向十字架，这让我们想起耶稣荣进耶路撒冷。

这本书按照主题分成五章，分别是工作、奋斗、爱、死亡与希望，并以教宗对该主题的反思作为每一章的开头。在新书发表会上，7位老中青世代的代表分享了各自的经历，并向教宗提问。

《梵蒂冈新闻网》在大会开始之初，采访了两位旁听青年，分别是意大利公教进行会青年事务全国顾问安尼（GioeleFerruccioAnni），以及加拿大安大略伦敦教区的校园青年牧灵工作者帕帕雷拉（JulianPaparella

也分来了神父，主日天过来送弥撒，教友们终于可以每主日参与弥撒了。

教宗方济各在给第八届教会社会训导节与会者的视频讯息中指明，有三种情况会妨碍自由结出硕果，分别是：「贫困、科技至上，以及把人贬低为消费者」。

斯帕达罗神父提出的七大要素分别是：一、教育意味著帮助人融入团体；二、接纳并赞扬差异；三、应对人类学方面的变化；四、焦虑感是教育的动力；五、接受提问的教育学；六、不可忽视人们的限度；七、活出世代之间和家庭的生命力

同时，黄神父亲自把一箱箱食用油和一包包圣诞果分发给清扫工们。　　该社区有清扫工200多人，他们来自全国各地，社区内每天的路面、街区道路、垃圾均有他们清运打扫。　　

按学校所在地报名，领统一的胸卡，分宿舍，分组，井然有序。开幕式在萨威团体的精心准备下充满激情，简单的破冰游戏让陌生之门轻轻打开，小组相识、早祷、分享融化了学生们内心陌生的情感。