梵蒂冈博物馆艺术部门科学负责人科尔尼尼（GuidoCornini）指出，西斯汀圣堂天花板赤身露体的人物「有如运动员一般健壮，几乎是没有翅膀的天使，他们的肌肉紧绷，但是动作似乎还没完成」。

尤其喜欢足球和篮球，赶上重大体育赛事，老人家也会兴致勃勃欣赏运动员们的高超球技，为他们加油。

就好像运动员要准备参加奥运会而刻苦锻炼一样，在这段时间，我们也要抓紧时机锻炼自己的整个生命。

其中许多雕塑描绘了有抱负的运动员和学生，也为我们的学生提供了灵感和动力。学校愿景：公教学生是个具有高尚情操，坚韧个性，同时，热爱生活，热爱学习，并且愿为人群服务的领袖、双语学者与彬彬君子。

但是政府和民间机构在儿童养育工作中的角色要进行恰当定位，不能模糊或者混淆在一起，这样会给工作带来不必要的管理成本，影响工作效率和质量，就如运动场上运动员就应该是运动员，裁判员就应该是裁判员。　　

一个拳击运动员说：“当你的左眼被打伤时，右眼还得睁得大大的，才能够看清敌人，也才能够有机会还手。如果右眼同时闭上，那么不但右眼也要挨拳，恐怕命都难保！”

壮汉甲：（田径运动员打扮，一边跑上一边喊）我报名参加！（行礼状）天使：这次比赛有信心吗？壮汉甲：（自满地）我多次参加国际比赛得过奖，跑这点点路，小菜一碟！壮汉乙：（上台，足球健将骄傲地）哼！

或者一位非常优秀的运动员，由于名额有限不能参加奥运会。尽管一位神父非常圣善，并且很有工作能力，却始终做不了主教。这些人生中的矛盾境遇，我们多少都经历过。但我们如何应对呢？

我们常常看到许多运动员冒着严寒和酷暑在不断地练习，甚至一个动作，他们也要练习好多次。锻炼的目的是在比赛时能取得好成绩。武林高手的“炉火纯青”的功夫就是日积月累的练习。

不论从成长经验还是从生活阅历来说，若望廿三和若望·保禄二世之间都有明显的差别：前者是自幼便进入小修院，一直在意大利的教会环境中培养长大，做了教会外交官多年后才成为主教、教宗，后者则在年轻时代做过运动员