学校不要求学生一定成为教徒，因为在美国宗教信仰自由，但是，学校把宗教作为培养学生品德和操行的途径，来丰富和强化学生的精神世界。所有的教会学校校园内都有设教堂，教堂成为学校集会的重要场所。

2.教务工作神父的职业不同于其他的社会工作者，其使命是将人引向天主，使人在今世得更丰富的生命。我在堂区服务10余年，目前在教区主教府服务。

（玛5：16）神父不同于其他的社会工作者，其使命是将人引向天主，使人在今世及来世都获得丰富的真生命。为此，神父不但自己要在基督内成圣，而且还要继续基督在世的使命，使众人成圣。

如今，高大的圣堂取代了小团体的聚会，礼仪丰富了，神职人员也接班了，然而，教友的信仰生活却未见成长。可见，如果只建设教堂，没有建设教友的灵性生命，教会就没有生命力。

为人父母者，既然给儿女带来了生命，便有教育子女而使儿女的生命更加丰富的重大责任，因此父母是公认的最早、最主要的教育者。

仅仅有属灵的复兴但经济上不崛起的国家都不能差派传教士，比如现在非洲和南美有很多属灵的复兴，但是不能差派传教士；还有一些国家有经济的崛起但没有属灵的复兴同样也不能担当起世界福音化的使命，比如日本和欧洲虽然有经济的丰富但没有属灵的力量差派传教士

知识是有益的，它能丰富自己、提高自己，同时也能陷害自己，陷自己于自大之中。自以为站得正的人、总是有理的人，或觉得自己是无需悔改的人，实际上是一个地地道道的高傲的人。

王书敏姆姆用自己的生命，忠实地践行了基督的教导，耶稣基督也给了她丰富的承诺：为义而受迫害的人是有福的，因为天国是他们的！（玛5：10）

通过告解我们可以获得丰富的圣宠，增强抵抗罪恶的力量。我们不该轻视小罪，不要忘记如果常喜欢犯小罪，必要堕入大罪的深坑。就好像我们身体上的病，开始很轻微，但是如果不早加治疗，就会变成致命的大病。

尤其是对于当今中国教会，利玛窦的福传思路和方式值得推崇，发扬光大，因为他总结出了一条规律：福传的真理必须与一个地区的民族文化有机结合，才能为这里的人们所接受，并且要随着时代的变化而变化，不断调整、丰富、