让我们接受孩子们的质问，他们被剥夺出生的权利，他们在哭泣，因为没有人让他们吃饱，他们手里拿着的不是玩具，而是武器。光明和喜乐的圣诞奥秘在质问和扰动我们的心，因为这是希望与悲伤共存的奥秘。

需要明白的是，成为圣职人员并不是一项权利，而是天主亲自的召选和他的恩典，人只能把圣秩圣事视为无条件的恩赐去领受（教理1578）。

这项决策的主要目的在于保护儿女的益处，也就是孩子拥有父母在身边的权利。

此外，我们也得到台湾香港出版社的帮助，免费出版他们的书籍、刊物；美国与欧洲的许多出版社不单送给我们他们的刊物，而且还授予我们免费翻译和出版的权利。没有他们的慷慨大量，我们是无法完成这些任务的。　　

施静红修女（江苏南通）传教事业是所有信徒——无论是圣职人员还是教友共有的权利和义务（《教友传教法令》25）。

「宗教元素是生命的一个面向，不可予以忽视」；因此，家长和学生有权利接受完整的教育，其中包括宗教课。此外，教理讲授的特殊领域涵盖了大公运动与跨宗教交谈。

教理讲授作为宗教教育被看作是哲学教育的准备，智慧的开端，帮助人获得对于世界和人生的整体观念，打开心智进入广阔的人类文化，是一个人教育背景的基础，是个人的义务和权利。

教宗说：「这里我想特别一提生命从受孕之初到自然结束的权利，以及宗教自由权。」此外，教宗也谈到联合国第26次气候变化大会上所达成的协议，称这协议催促世人更努力、迫切地照料我们共同的家园。

一位姊妹分享说：过去在家里我是‘老大’，我说一他们不敢道二，丈夫让他朝东不敢朝西，脸一沉，是阴天，脸有喜气，是晴天，丈夫连说话的权利都没有。

蒙绝大多数人赞同，从而使无数婴孩和儿童能照常享受圣洗圣事的神圣权利。这又是圣神光照下的奇恩。简朴的生活他住的房间，一张破旧的写字台，一个简陋的竹子书架，一把竹椅，一张床和几个纸箱。