培育人成为真正的自由人,是教育的目标。自由不是毫无节制,也不是个人的自由意愿高于一切,更不是自我的绝对主义。
孔子和孟子的思想学说,都极注重培养人及人伦道德,也就是教导人如何做人,如何建立人与人之间的关系。父母为慈,子女为孝,即“父慈子孝”则是家庭伦理的道德规范。
在福音中的耶稣处处表露出〖天主的人情〗,他纯真、豁达开朗的心,他是一个有情的天主;他是爱世人爱到底的天主;他是〖与罪人为伍的天主〗;他是寻觅丢失的小钱〖一个拿扫帚的天主〗;〖天主的幽默〗列举了旧约中三松用三百只狐狸报复培肋舍特人
也只有这样的祈祷才能真正让我们培养起一颗慈悲心。因为这样的祈祷乃是真正在圣神的推动与带领下,通过耶稣基督这一道路真理与生命,与我们的生命之根源——天父建立起内在神妙关系的祈祷。
福传中华梦刘炎新是家中8个弟弟妹妹中的长子,自小就培养了一份强烈的责任心。小时候他经常帮忙父母照顾弟弟妹妹们,长大后,他慷慨地回应了主基督的召叫,弃家修道,最终走上了祭台。
宗修士14年的修道生活(备修院7年,大修院7年)他谦逊听命,守规尽责,团结同学,培养了对主情有独钟的爱,深受师生喜爱。其间让他感悟到,修生的时候怎样,将来就会成为怎样的司铎。
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他认为这些灵魂处於一处中立地帶中,由於圣奥斯丁学说深深影响天主教,灵薄狱之说再兴起教皇英诺森三世(InnocentIII)在书信中提到:「这些灵魂,除了痛苦地永远被剥夺观看天主的权利之外他们的灵魂不会遭受
恭读圣保禄宗徒致哥罗森人书 3:12-17弟兄姊妹们:你们该如天主所拣选的,所爱的圣者,穿上怜悯的心肠、仁慈、谦卑、良善和含忍;如果有人对某人有什么怨恨的事,要彼此担待,互相宽恕;就如主怎样宽恕了你们,
我心里清楚知道,他不希望我去修道当神父,他也请舅舅乔森为我安排好了教书工作。那个年代,有份工作,而且是中学老师的位置,相当不容易。