教宗也谈到对话在公教教育机构的价值，青年人需要的不仅是言教，更是身教见证。教育是爱的行为。　　教宗在讲话中谈到教育工作的3个方面。首先是对话在教育上的价值。

在这场于善导圣母公教大学进行的会晤中，教宗还解释了真正对话的基础。教宗方济各指出，「若不从自己的身分认同出发，就无法进行对话。缺乏自我认同的对话不过是幻影和空谈，毫无用处。

他表示，双方关系的进展将继续从神学对话获得活力，一如藉着1999年签署的《关于成义教义的联合声明》那样，结出修和及合作的果实。

这些因素能帮助我们之间的对话，就像我现在所作的一样。我们还会在9月底和10月初继续进行对话。一方面，我们谴责滥用宗教的行径；另一方面，我们倡导宗教、宗教传统中积极的价值观。

我们力图向对话敞开大门，不仅与政府和政党机构对话，也与古巴人和整个社会对话。

教宗也为信义宗和天主教会在对话道路上取得的成果而感谢上主。他称在这个基础上，这项对话将继续希望之旅，在共同解释关於圣事、教会、感恩祭和圣职议题的行程上迈进。

他说，“作为罗马主教，我愿意重申，对我们天主教徒而言，对话的目的是在合法的多元性中圆满共融，而不是单调的统一，更不是融合对方”。

问：在欧洲主教团委员会为纪念柏林墙倒塌发表的公告中，主教们邀请全体欧洲人民通过一个“跨越思维和文化的对话新进程”，为自由和团结而共同努力。您认为这个新的对话进程已经开始了吗？答：开始了，而且进展顺利。

教宗说：“我们感谢荣休教宗在服务教会时对我们的谆谆教导和树立的典范，他省思、探索、研究、聆听、对话、祈祷，在时代和局势的变迁中使我们保持和意识到活跃的信仰，使信友们懂得以当代人能理解的语言来表达自己的信仰

本次宗教交谈的主题为：法与圣言，在一个复杂时代的对话与合作，由圣座宗教交谈委员会、意大利主教团大公运动和宗教交谈全国办公室、意大利佛教联盟、意大利印度教联盟、锡克教自愿服务协会和耆那教学院共同筹办。