人们缺乏对教理、信仰和圣体圣事的培育。而在印度和巴基斯坦等地区，由于长达数世纪的误解，很多教友受到当地宗教极端势力的威胁，无法过正常宗教生活。

林主教重视推动教友培育，开办两年制的教理教师和教友神学课程，多年来培训了约三百人。黎主教指出，鉴于澳门近年人口增加，林主教在原有六个堂区以外成立了三个准堂区，方便牧民发展。

期间，授课的神父、老师们以教会传统要理及近年来宗座发行的天主教教理为准则，清明详实、深入浅出地向慕道友讲解了天主教的信仰、组织、团体及普世教会的发展情况；陪同员们则在课前或课后耐心解答慕道友提出的种种有关信仰方面的问题

三天内，来自各地的主教们用各自的语言，在悉尼市区内的各堂口、会所进行教理教授，在这段时间内，特别强调修和圣事(即办告解或忏罪圣事)。

两年的在线课程，使学员学习福传与教理、圣经等关系，并在第二年进行福传实习及撰写论文。该校1月17日在香港一所天主教学校举行第三届毕业典礼。

她们的工作主要是家庭访视、教理讲授、照顾病人及老人、社会工作、牧灵。1997年，圣玛尔大女修会开始服务于菲律宾描戈律市得华明中学。之后也建立了会院，目前有两位菲籍及五位中国大陆修女。

教宗本笃十六世援引«天主教教理»上的话来突出人类的宗教本性。

藉由活出天主圣言和圣体的滋养加深与基督深刻的关系，让宣讲有效力、促进致力于教理讲授并鼓舞爱德的见证。」教宗说:「我们这时代有许多的男人与女人需要与上主相遇。」他指出当前的历史时刻由光明与阴影所标志。

危难时倍显毅勇，甘愿为义致命，为福音倾注身血，明证教理之真；舍生世暂命，保灵魂常生，宁受剧苦虐死，亦不违背圣训，如此刚毅坚信，主的福音才得以广传，奠定了永不磨灭的根基，使之不断发扬光大…&

待懂得一般教理后即受洗入教。从十二三岁开始，除少数人分流到社会上，大多数被分配到各车间学徒。学徒期间全部活动都在院内进行。19岁满师后，或去或留可以自行选择。